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    百戰歸來,清大EMBA再啟程

    程廣見:“六對一”模式打通銷售壁壘

    銷售管理 21
    程廣見

    程廣見 銷售全流程與信用回款專家


    邀請老師:13439064501 陳助理
    主講課程:《大客戶營銷》《渠道管理》《回款管理》《團隊建設》《銷售談判與專業回款技巧》《營銷思維與客戶服務》
    程廣見說,做培訓師需要天分,這種天分包含三個內容:說的沖動、度的把握、煽動性。要成為一名優秀的培訓師,首先要有強烈的表達欲望,有強烈的責任感,愿意把自己的知識和經驗有效地傳達給學員,這就是說的沖動;其次,要恰如其分地把握“度”,要學會如何控場,如何掌握授課節奏;最后,要有煽動性。這里的煽動性是指培訓師要懂得調節課堂氣氛,調動學員情緒,提高學習的趣味性,以達到最好的教學效果。
     
    從學員到培訓師
     
    程廣見做講師的天分是在他涉足多個領域,從事多種工作后才被挖掘出來的。
     
    大學畢業以后,程廣見在國有企業、合資企業、外資企業工作過,有海外工作經歷,自己還經營過一個中型規模的服裝公司。涉獵的行業有農業、化工、醫藥、建材和服裝業。在不同類型的企業和行業工作的這段時間,正是中國營銷的關鍵十年。程廣見在銷售一線深切體會到,不同的企業在當前中國特殊的市場經濟時期面臨著“危機”挑戰——危險和機會。有危險、有機會,這就是銷售市場的現狀。
     
    程廣見在拜耳做銷售管理總監的時候,有一次參加了公司安排的銷售培訓,這次高質量的培訓讓他觸動很大,因為受訓后他的銷售技能得到明顯提高,銷售業績也直線上升。這時,他感嘆于培訓西藥般立竿見影的“療效”,他認為自己是培訓真正的受益人。正是這次培訓,引發了他對培訓行業的關注,讓他萌生了做培訓師的想法。
     
    從學員到培訓師的身份轉變,始于一次為一家大型醫藥公司做銷售管理培訓。程廣見有多年的銷售經歷,也從受訓中嘗到過甜頭,因此,知道對癥下藥的重要性。登臺前,程廣見做了充分的準備。他收集了大量的客戶資料,認真分析了客戶需求,對客戶當前面臨的銷售管理問題進行了細致的研究,掌握了大量的事實和數據,并藉此確定了授課方案和解決問題的“良方”。這次授課,程廣見做培訓師的天分充分展現了出來。他自豪地談起當時的情況:“想象中初次登臺亮相一定會拘謹和不自信,但讓我自己都沒想到的是,這節課從頭至尾我都是表達順暢,充滿激情,授課節奏把握得很好,氣氛也很熱烈。”這節課得到學員和企業的一致好評。培訓結束后,公司負責人對他說:“你具有做一個優秀講師的天分。”
     
    “六對一”服務模式
     
    在銷售培訓中,實戰派講師的課程往往更受歡迎。企業對銷售經理和銷售人員主要有兩個指標來進行考核,一是銷售額,一是銷售回款額。隨著廠商之間的關系向客戶一方傾斜的趨勢,這兩項指標像壓在銷售人員身上的兩座大山。程廣見結合幾年的理論研究和培訓實踐,開設了《信用管理》、《管理銷售團隊》、《銷售風險全程管理》等課程,提供了超過0種的催款技巧,并首創了營銷服務新模式——“六對一”服務模式。“六對一”服務模式是在各部門內部接口管理的基礎上總結出來的一種模式,是對原先“一對一”服務模式的突破。“六對一”模式幫助公司的管理層、財務部、生產部、銷售部、市場部、質檢部打破部門壁壘,把六部門以客戶為核心打通、串連,保證六部門的業務交叉部分通過最快捷最高效的方式完成。
     
    《銷售風險全程管理》是門非常實用的課程,課程內容包括從篩選代理商,到簽訂合同到收回貨款的整個銷售過程,為保證供貨方的利益,整個過程分為前、中、后期。
     
    管理前期,要關注兩方面的工作:一是風險識別。內容包括電話、拜訪獲信技巧,合理運用三方,根據債務人類型準確識別;二是風險評估。可以運用評分卡等手段,識別高風險客戶。在這一環節還要確定合同中的銷售條件,如額度、期限等。同時還要做好事前法律援助工作;管理中期,最重要的工作就是要進行風險控制。這其中包括很多技巧,如風險監控6條——漸、尖、檢、煎、鑒、劍,如培養忠誠客戶9法,收款技巧0法等;管理后期,要做好風險處理。如爭議貨款分析、NOTES備忘錄、追討方式確定、POWER收款法則等等。從總的時間使用來看,前、中、后期 的比例為6:3: 。前期的準備要為中期、后期提供充分的信息,后期的處理要以前期的調查信息、中期的監控備忘為依據。
     
    創新撐起事業
     
    程廣見是個勤于思考的人,每隔一個階段就會認真回顧,總結近期的經驗教訓。他認為,每位培訓師都有自己獨特的風格,風格取決于培訓師的性格、閱歷、知識和天賦。程廣見說自己是樂于接受挑戰并善于開拓的人,正是因為這種性格,他才能轉戰多個領域,積累豐富的職場閱歷,同時也決定了他充滿激情、流暢的授課風格。
     
    “培訓是我的事業,付出再多,只要能得到學員的認可,看到學員取得成績,我就覺得值得,有成就感。”程廣見曾經為一家大型跨國軟件公司做銷售管理的培訓,一位女學員談了她的苦惱。當時,她正面對一個“大單”的競爭,競爭對手強大,她是競爭者中唯一的女性,客戶并不認可她,該怎么處理?程廣見并沒有正面回答她的問題,而是讓她清晨去看公園中打太極的老人。他說:“軟件銷售是一個長期的過程,男性往往求‘快’,而越是在劍拔弩張的‘雄性’競爭中,你越應該運用女性特有的韌性和細膩,像這些老人一樣‘柔軟發力’,為客戶考慮得更周到。”這個聰明的學員立刻就領悟了。她花了9個月的時間跟這個單,在眾多競爭者中,最后得到這個單的恰恰是在開始不受客戶認可的她。
     
    不斷創新是對一個講師的基本要求。程廣見自我創新、自我突破的方式分為“常規”和“非常規”兩種。“常規”的方式是讀經典書籍、聽高質量的課程,學習其他優秀講師經驗。除此之外,他還會選擇聽音樂會、看畫展、游歷等“非常規”的方式。他認為,創新存在于各個領域,不斷接觸各界的新生事物一定可以觸類旁通,刺激腦子里“創新”的那根弦。“經歷并去思考,這是我創新的源泉。”程廣見說。

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