課程簡介：
面對新形勢的需要，企業(yè)管理者迫切需要提高學習力、激發(fā)創(chuàng)新力，提高工作能力，應對復雜性難題的挑戰(zhàn)。
本課程由國內(nèi)知名的組織學習與知識管理專家邱昭良博士領銜開發(fā)，基于國際上最具創(chuàng)新力的公司最佳實踐，整合大量實用而有效的方法與工具，以互動游戲、動手練習、團隊交流為主要形式，輔之以講授、點評、輔導，形式活潑、新穎。本課程采用的案例均系企業(yè)管理中的常見問題，通過精心設計的互動學習環(huán)節(jié)，分析深入、到位，讓學員親身領悟，具有很強的實用性。
課程時間：本次課程分為四個單元，課程時間為2天（13學時）。
課程目標：
（一）學習掌握高效學習的核心要素——心智模式與創(chuàng)新；
（二）學習掌握心智模式與創(chuàng)新思維的原理與法則；
（三）練習如何改善個人的心智模式，提高學習力；
（四）練習如何進行創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)造力。
課程提綱：
導入游戲：體驗心智模式
每個人都有心智模式；大多數(shù)學習障礙也是源自心智模式。但心智模式又是隱藏于人們思維的背后與心靈深處，不易察覺。只有讓心智模式浮現(xiàn)出來，才能有機會加以審視并改善。
第一單元  認識心智模式
- 心智模式的三種作用機理
- 心智模式的八項特性
- 心智模式與創(chuàng)新、高效學習
第二單元  改善心智模式的方法與工具演練
面對環(huán)境的快速變化與洶涌的創(chuàng)新大潮，我們需要具備隨時改變思維模式的應變能力。藉由工具、方法的演練，培養(yǎng)察覺、改善心智模式的能力。
- 改善心智模式的四類方法
- 聆聽與觀察
- 反思的工具：推論階梯與行動后反思
第三單元  創(chuàng)新思維法則
無論在工作、產(chǎn)品或流程上，我們需要團隊創(chuàng)新的文化與環(huán)境，并激發(fā)個體的學習與創(chuàng)新，讓有價值的創(chuàng)意，能順利通過組織的濾網(wǎng)，產(chǎn)出績效。
- 理解創(chuàng)新的本質，走出創(chuàng)新的誤區(qū)
- 創(chuàng)新思維的構成要素：發(fā)散性思維與聚焦性思維
- 創(chuàng)新思維的三種障礙
第四單元   創(chuàng)新思維訓練
“知”與“行”之間存在巨大差距；創(chuàng)新思維更是一門需要勤加練習的藝術與實務。通過游戲與案例模擬，可以領悟創(chuàng)新思維的原則與方法，從而提高實際行動能力。
- 頭腦風暴的規(guī)則、步驟及其練習
- 屬性變異法&隨機詞法
- 案例模擬練習
集體討論&行動指南