視野、格局、思維模式和人文底蘊決定了組織發展最終所能達到的高度，這不僅需要西方管理學，更需要東方大智慧。
劉大洋博士作為管理學的博士，十分精通西方管理學理論，尤其是領導科學。同時，劉大洋博士還曾經擔任國家駐香港中央企業高管，有著極為豐富的領導實踐。因此，劉大洋博士的課程既有學院課程的嚴謹、科學、系統，又有實戰課程的經驗、案例、技巧。
劉大洋博士長期醉心于國學與歷史的學習與研究，形成了劉大洋博士獨特、獨到的課程風格與魅力。劉大洋博士將中華傳統文化與中華傳奇歷史，游刃有余的與現代領導科學體系融會貫通。在東方智慧與西方理論間，指引悟道，體會深邃的思想與精髓的國學，以東方文明積淀的哲學思想，審視現代管理中的領導藝術、戰略布局、團隊聚合、文化建設，讓學員在平靜、從容、正念的熏陶下進行深層的內觀與重塑、自省與升華！
本課程的獨到之處在于，將傳統中華文化的精華抽絲剝繭，有機架構在現代領導力建設的理論體系之上，使學員充分感受到思想精髓、學術體系、理論力量的魅力和收獲。而不同于那些只是簡單地把諸子百家的觀點盲目堆砌在一起，沒有領導力思想體系貫穿的做法。從而使學員能夠夠迅速理解領導力的科學涵義，快速掌握領導力的關鍵要點，迅速學習領導力的基本技巧，扎實有效的提高領導力水平！
課程大綱
第一章 國學的含義與魅力1. 什么是國學？
2. 國學在人類文明中的輝煌地位與影響
3. 國學與人類文明發展的關系
4. 國學對領導力的三維提升
5. 中國歷史上的優秀領導者對今天人們的啟發
第二章 國學領導力的內涵
1.什么是國學領導力
2.從國學角度對領導力進行深刻認知
（國學討論：通過課堂提問，老師引導學員從國學典籍中，思考、分析、研究，讓學員們集思廣益，通過自己的思考，深刻認識到國學對領導力的精辟見解，讓學員對領導力的內涵有了新的、全面的深刻認識）
3.從國學角度提升領導力的“5階段法”
（視頻學習：通過國學視頻學習，老師會通過不斷遞進的提問，引導學員不斷深入思考，深刻領會國學提高領導力的5階段法，徹底解決過去學習領導力總是不得要領的困惑）
4.掌握國學領導力的方法與工具
第三章 領導力的國學智慧修煉
1.易經是人類文明的源頭
2.易經早于人類文明軸心時代
3.易經的哲學思想是領導力的思維源泉
（易經學習：易經思想對學員思維啟發與升華，既有易經卦象的詳解，也有中國歷史上的領導力的案例加以佐證）
4.易經的思想內涵是領導力的修煉法寶
（易經學習：通過對易經的解讀，讓易經的陰陽智慧修煉領導力，掌握領導的影響力、凝聚力塑造）
第四章 國學領導力的修煉
1.儒家思想的誕生、發展與歷史地位
2.儒家思想的核心要義
3.儒家思想對領導力本質的認識
4.儒家思想指出培養領導力的八字箴言
5.儒家思想衡量領導力的秘訣
6.儒家思想的領導力三重境界
（論語學習：經典國學思想對領導力的培養）
第五章 國學領導力的授權與控制
1.道家思想認為“道”是領導的原則
2.無為而無不為是道家領導思想的總體原則
3.為、無為、無不為，蘊含著領導授權與控制的奧秘
4.有所為有所不為是領導力的辯證法
5.無為而治是領導的最佳方式
6.授權與控制是領導必須掌握的基本技能與藝術
（道德經學習：通過國學經典與歷史案例的結合剖析，深度領會授權與控制的技巧與方法）
第六章 國學領導力的識人用人智慧
1.如何認識紛繁復雜的人
2.學會從文化、地域、時代、秉性等多個維度去認識人
3.國學領導中有關識人用人的基本理論
4.學會把握和運用國學領導的識人用人理論
5.國學理論中識人用人的精髓
（通過國學經典和歷史視頻案例，詳解劉邦、毛澤東、曾國藩、李鴻章等人的國學識人用人的原則與方法）
第七章 國學智慧與領導情商
1.智商、情商、逆商與靈商
2.情商對于領導者的重要性
3.國學智慧中的情商要領
4.古往今來優秀領導者的情商分析
5.國學情商的“九段”修煉法
第八章 國學領導力的戰略之道
1.國學智慧中包含著豐富的戰略思想
2.孫子兵法的戰略之道
3.孫子兵法領導戰略的“1+2+3”模型
（案例分析：集中分析歷史上，由小到大、從弱到強的經典案例，從中剖析這些成功案例的戰略之道，讓學員掌握、領會并善運用戰略“1+2+3”模型）
4.國學領導力的戰略智慧
5.立于不敗之地的國學領導戰略之道
