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    百戰(zhàn)歸來,清大EMBA再啟程

    國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力

    國學(xué)人文 24
    蔡毅臣

    蔡毅臣 北大總裁班特約高級培訓(xùn)師


    邀請老師:13439064501 陳助理
    主講課程:《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力》、《韓非與高效執(zhí)行》、《戰(zhàn)略人力資源管理》
    【課程收益】 
      學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵,領(lǐng)導(dǎo)力提升的五種行為和十個使命的實施路徑圖
      學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理與人才識別,如何做到人崗匹配
      學(xué)習(xí)制度化建設(shè)的內(nèi)涵,通過制度化建設(shè)提升組織執(zhí)行力
      學(xué)習(xí)組織激勵提升,激勵的方法以及如何將物質(zhì)激勵與精神激勵高效結(jié)合
      學(xué)習(xí)決策的原則以及影響因素,分析戰(zhàn)略決策與危機決策,提高決策有效性
      學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力策略,未來領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵溝通技能。
    【與同類課程差別】 
      國學(xué)智慧和現(xiàn)代管理有效結(jié)合,以道馭術(shù);
      管理理論與工作實踐結(jié)合,學(xué)以致用;
      交互式培訓(xùn)、情境演練、案例研討、技能開發(fā)貫穿課程始終。
    【培訓(xùn)時間】:二天(12H)
    【課程大綱】 
    引言
    君子三學(xué)
    一、深入了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
    什么是領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別?
    知人者智 自知者明 勝人者有力 自勝者強
    卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為
    以身作則 共啟愿景 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 使眾人行 激勵人心
    追隨者為何追隨?
    權(quán)力的五種來源與巴納德權(quán)威接受理論
    領(lǐng)導(dǎo)力第一法則:信譽是基礎(chǔ)
    第五級領(lǐng)導(dǎo)者
    小信成則大信立
    工具:領(lǐng)導(dǎo)力測試模型
    技能訓(xùn)練:增強領(lǐng)導(dǎo)者“建立信任”的技能
    二、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的使命
    用人之長:用下之長 用己之長 用上之長
    工具:理解上級工作表
    增強員工責(zé)任心的四種方法
    三層次分析將合適的人放在合適的崗位
    卓有成效的五種實踐
    曾國藩:凡做一事,便需全神貫注在此一事
    工具:關(guān)鍵清單與力場分析工具
    技能訓(xùn)練:增強領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)作技能
    思考:你做了什么確保員工能通過學(xué)習(xí)新技能在工作中成長?
    三、使眾人行——領(lǐng)導(dǎo)者制度化建設(shè)與組織執(zhí)行
    法家思想:奉法者強 則國強
    制度化建設(shè)三要素:示眾明法 率先垂范 公正執(zhí)法
    標準與流程對于管理的意義
    泰羅科學(xué)管理原理的思考
    布置工作說標準 總結(jié)工作說流程
    其身正 不令而行 其身不正 雖令不從
    思考:上級指令與下級想法不一致時,你怎么辦?
    罰上立威 賞小取信
    賞當其勞,無功者自退;罰當其罪,為惡者咸懼
    寬嚴有度:己嚴他寬 先嚴后寬 制嚴語寬
    權(quán)變:費德勒模型與情境領(lǐng)導(dǎo)理論
    案例:如何領(lǐng)導(dǎo)私交很好但業(yè)績不佳的下屬?
    四、激勵人心——領(lǐng)導(dǎo)者如何有效的激勵下屬
    智不足以便知物,因物以治物
    激勵理論:公平理論和雙因素理論
    激勵的效果  激勵的內(nèi)容  激勵的實施
    激勵需考慮邊際效應(yīng)遞減
    物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵的有效結(jié)合
    激勵人心的七個要素與實施
    激勵的差異性與統(tǒng)一性
    激勵實操方法:如何定政策 如何定工資 如何發(fā)獎金
    股權(quán)激勵的思考:選股東的原則和誤區(qū)
    工具:激勵能力測試問卷
    技能練習(xí):增強領(lǐng)導(dǎo)者“激勵員工”的技能
    五、領(lǐng)導(dǎo)者決策力
    事在四方,要在中央,圣人執(zhí)要,四方來效
    決策原則:效益原則 可行原則 優(yōu)化原則 系統(tǒng)原則
    組織決策的定位理論:戰(zhàn)略要聚焦 品牌不要延生
    A模式與J模式的借鑒意義
    案例:小米與格力
    成功企業(yè)的刺猬思維
    危機決策:品牌的本質(zhì)
    競爭中的組織戰(zhàn)略定位:合縱  連橫  博弈
    如何應(yīng)對不正當競爭:只做不說  盡量少說  桌面出牌
    易經(jīng)智慧之六龍御天——不同階段如何決策?
    工具:盈虧平衡分析和決策矩陣運用
    討論:互聯(lián)網(wǎng)如何為領(lǐng)導(dǎo)者的決策提供有效幫助?
    六、領(lǐng)導(dǎo)者溝通與影響力策略
    凡說之難,在知所說之心
    關(guān)鍵對話的關(guān)鍵:明確對話目的
    影響溝通的障礙及對策研究
    工具:金字塔原理的啟示—結(jié)論前置
    未來領(lǐng)導(dǎo)者的五項關(guān)鍵溝通技能
    領(lǐng)導(dǎo)者的影響力策略
    影響力結(jié)果:產(chǎn)生承諾 產(chǎn)生服從 產(chǎn)生抵制
    影響力策略:五項核心策略與四項常用策略
    商務(wù)溝通的普遍性原理
    案例:副總裁離職
    技能練習(xí):增強領(lǐng)導(dǎo)者“影響力”的技能
    七、領(lǐng)導(dǎo)的最高境界——培育優(yōu)秀企業(yè)文化
    組織文化的四個層次
    磨礪心智 六項精進
    反者道之動 弱者道之用
    課程回顧與問答

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