掌握授課的技巧，讓培訓(xùn)不光是技術(shù)，更是藝術(shù)！
同樣的課程，講出不一樣的精彩，讓學(xué)員喜歡聽、愿意聽
【課程背景】企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選實(shí)戰(zhàn)課程！
課程研發(fā)人中國TTT培訓(xùn)首選實(shí)戰(zhàn)專家小胡子老師陳練，結(jié)合多年來專注于對TTT培訓(xùn)的研究以及五百余場各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將邏輯學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語言學(xué)、美學(xué)、演說學(xué)等融匯貫通，打造最具科學(xué)性、實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程！已得到了國內(nèi)眾多知名企業(yè)、上市公司乃至世界500強(qiáng)的廣泛認(rèn)同。
企業(yè)滿意度、學(xué)員滿意率長期保持在95%以上！
參加過課程的學(xué)員與企業(yè)均表示：實(shí)效、實(shí)用、實(shí)操！
【授課方式】 理論精講＋案例分析＋視頻分享＋小組研討論＋實(shí)戰(zhàn)演練＋分組競賽
【培訓(xùn)對象】 擁有一定授課經(jīng)驗(yàn)、有自主研發(fā)課程的企業(yè)各級內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)師
【課程時間】2-3天（每天6課時）
【課程大綱】
第一部分：讓講授有模有樣——臺風(fēng)呈現(xiàn)“四法訓(xùn)練”
一、眼法：眼神全面交流
1、眉目傳情，四“視”同堂
2、眼神交流時注意事項(xiàng)
3、授課中眼神交流五點(diǎn)法
4、培訓(xùn)師眼法八字要訣
二、手法：手勢靈活運(yùn)用
1、傳播中的55387法則
2、授課中的三種基本手勢
3、授課中手勢運(yùn)用注意事項(xiàng)
4、手勢運(yùn)用三原則
5、培訓(xùn)師手法八字要訣
【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】手勢不練不成形
三、腿法：身形態(tài)勢訓(xùn)練
1、站法：成功第一站
◇培訓(xùn)中一大禁忌：坐著講
◇站姿中的注意事項(xiàng)
◇培訓(xùn)師站法八字要訣
2、步法：身動制造生動
◇培訓(xùn)中為什么需要走動
◇表達(dá)不光是聽覺藝術(shù)，更是一種視覺藝術(shù)
◇培訓(xùn)師站法八字要訣
四、聲法：氣場聲音修習(xí)
1、培訓(xùn)中對聲音的要求：三不宜、三宜
2、練習(xí)聲音的最佳方式
3、培訓(xùn)師聲法八字要訣
【綜合實(shí)戰(zhàn)演練】一分鐘風(fēng)采展示（針對上下場、膽法、手法、眼法、站法、步法、表達(dá)內(nèi)容、時間把控進(jìn)行綜合評估，老師現(xiàn)場點(diǎn)評輔導(dǎo)）
第二部分：讓講授有條有理——教學(xué)設(shè)計“四步循環(huán)”
一、起：激發(fā)動機(jī)
◇ 開場的兩大目的
◇ 最能吸引學(xué)員的八種開場方式
二、承：講解新知
◇ 知識講解的基本原則是讓學(xué)員聽得懂
◇ 枯燥理論形象化
◇ 專業(yè)問題生活化
三、轉(zhuǎn)：體驗(yàn)操練
◇ 如何將知識真正轉(zhuǎn)化為學(xué)員的
◇ 不得不了解的課程心電圖
四、合：鞏固應(yīng)用
◇ 要點(diǎn)回顧：成人學(xué)習(xí)遺忘速度快
◇ 收尾總結(jié)：如何讓結(jié)尾讓人回味無窮
【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】四步循環(huán)操練習(xí)，開場、結(jié)尾訓(xùn)練
第三部分：讓講授有張有弛——授課技巧“四字真言”
一、說：如何表達(dá)生動形象
◇ 增強(qiáng)語言形象性的表達(dá)手法
◇ 表達(dá)生動的核武器：演繹故事案例
【視頻案例】胡歌獲獎感言的啟示
◇ 故事在培訓(xùn)中的應(yīng)用：如何讓課程講授活起來
◇ 內(nèi)訓(xùn)師必須要學(xué)會演繹的四類故事
◇ 講好故事的五大要點(diǎn)
◇ 演繹故事案例的魔法公式
【現(xiàn)場訓(xùn)練輔導(dǎo)】如何演繹講好自己的故事
二、學(xué)：如何能真正讓學(xué)員學(xué)到
◇ 從設(shè)計“教”到設(shè)計“學(xué)”轉(zhuǎn)變
◇一般的老師關(guān)注：自己怎么教
不一般的老師關(guān)注：學(xué)員怎么學(xué)
三、逗：如何營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍
◇ 讓保持學(xué)員良好的情緒狀態(tài)的四項(xiàng)原則
◇ 快樂元素在培訓(xùn)中的應(yīng)用
【現(xiàn)場訓(xùn)練輔導(dǎo)】課程中快樂元素的設(shè)計與運(yùn)用
四、唱：如何與學(xué)員一唱一和
◇ 課堂中最常用互動方法：約定回應(yīng)、異聲提醒、變講為問
◇ 讓課堂從此不再沉悶、解決學(xué)員注意力不集中的互動技巧
——五分鐘一調(diào)節(jié)
——十分鐘一調(diào)動
◇ 處變不驚的控場藝術(shù)
——培訓(xùn)師的自控八字要訣
——培訓(xùn)師的外控：內(nèi)靜——外動
——應(yīng)付自身的困難：出錯了怎么辦？忘詞了怎么辦？莫名的緊張?jiān)趺崔k？
——應(yīng)對各種不同學(xué)員：過于安靜的學(xué)員、打瞌睡的學(xué)員、開小會的學(xué)員
好表現(xiàn)的學(xué)員、遭遇高手、惡意挑釁
◇ 內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)變力的計算公式
【 現(xiàn)場訓(xùn)練輔導(dǎo)】課程相應(yīng)互動技巧的設(shè)計與運(yùn)用
【 結(jié)尾總結(jié)】水溫足夠茶自香、功夫到了自然成
