課程簡(jiǎn)介：
領(lǐng)導(dǎo)力就象美，它難以定義，但當(dāng)你看到時(shí)，你就知道。
      ──Warren Bennis 沃倫.班尼斯 麻省理工學(xué)院博士 組織發(fā)展理論創(chuàng)始人。
領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒(méi)有去過(guò)的地方。
      ──Henry Kissenger 美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格
沒(méi)有一個(gè)有效管理者是天生的，他們之所以有效只是由于在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了一些有效的管理習(xí)慣。
　　 ──Peter F Drucker 彼得.德魯克 現(xiàn)代管理學(xué)之父
領(lǐng)導(dǎo)人就是一個(gè)指揮家。很多人在成為領(lǐng)導(dǎo)人之前，有的是做技術(shù)的，有的是做營(yíng)銷(xiāo)的，有的是做研發(fā)的，有的是做服務(wù)的。但當(dāng)他走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，他原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和能力已經(jīng)成為非核心競(jìng)爭(zhēng)能力，過(guò)去賴(lài)以生存的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競(jìng)爭(zhēng)能力。他現(xiàn)在需要的是領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)變成一個(gè)指揮家了！
《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)訓(xùn)練》是提升企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)力的課程。在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于組織的生存與發(fā)展至關(guān)重要，只有那些能夠?qū)κ袌?chǎng)環(huán)境變化反應(yīng)及時(shí)，并作出迅速應(yīng)變的企業(yè)才可能在殘酷無(wú)序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中贏得先機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問(wèn)題，也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問(wèn)題，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個(gè)方面。作為一個(gè)企業(yè)，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，就必須加強(qiáng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)企業(yè)管理實(shí)施的重要因素，領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到企業(yè)的生存、發(fā)展以及充滿競(jìng)爭(zhēng)與不確定性的未來(lái)。
目標(biāo)學(xué)員：董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理及企業(yè)中高層管理人員
授課方式：本課程運(yùn)用理論講授、角色扮演、小組討論、場(chǎng)景模擬、游戲體驗(yàn)等多種培訓(xùn)形式。
內(nèi)容提要：
第一部分   管理與領(lǐng)導(dǎo) 
■認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo) 
■中高層管理者的角色定位 
■中高層管理者應(yīng)當(dāng)擁有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)
■領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
■案例分析、總結(jié)  
第二部分   管理技能基礎(chǔ)
■ 制定有效的規(guī)劃、計(jì)劃、策劃 
■ 做個(gè)教練式管理者 
Ø 教練式管理者：訓(xùn)練、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下屬的角色 
Ø 練習(xí)：哪些是好的指導(dǎo)行為？
Ø 教練式管理者的角色定位及其相關(guān)技能
Ø 什么時(shí)候你需要對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)
Ø 有效指導(dǎo)下屬的步驟
Ø 如何做一個(gè)有效的指導(dǎo)者 
■ 高效溝通 
Ø 認(rèn)識(shí)溝通 認(rèn)識(shí)管理溝通 
Ø 避免觸犯溝通禁忌
Ø 企業(yè)內(nèi)部溝通的主要類(lèi)型
Ø 如何應(yīng)對(duì)特殊狀態(tài)下的溝通 
第三部分  高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
■ 團(tuán)隊(duì)協(xié)作
Ø 建立起對(duì)團(tuán)隊(duì)的共同認(rèn)識(shí)基礎(chǔ) 
Ø 團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作與溝通 
Ø 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的若干工具
Ø 團(tuán)隊(duì)合作技巧訓(xùn)練 
 ■高效利用時(shí)間 
Ø 浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象
Ø 管理者節(jié)約時(shí)間的各類(lèi)做法 
Ø 用四象限時(shí)間管理方法檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)間觀
Ø 總結(jié)：卓越的時(shí)間管理方法和工作順序造就卓越的人生
第四部分  領(lǐng)導(dǎo)力模式培養(yǎng)
■  領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式
Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的核心行為方式
Ø 領(lǐng)導(dǎo)者使用權(quán)力的類(lèi)型 
Ø 關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)---領(lǐng)導(dǎo)者如何做？ 
Ø 影響追隨者行為的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程 
Ø 影響領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的因素 
■ 領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的培養(yǎng) 
Ø 通過(guò)塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力
Ø 通過(guò)價(jià)值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力 
Ø 通過(guò)建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力 
Ø 其它領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的培養(yǎng) 
Ø 案例與練習(xí) 
■ 領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) 
Ø 支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng) 
Ø 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng) 
Ø 參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
Ø 領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)行為的培養(yǎng)
Ø 超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng) 
第五部分  領(lǐng)導(dǎo)力技能提升
■ 決策藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
Ø 決策的基本方法和工具
Ø 防范決策陷阱 
Ø 經(jīng)營(yíng)決策案例分析
Ø 管理決策案例分析
Ø 企業(yè)決策管理的主要步驟 
■ 有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升 
Ø   研討：請(qǐng)比較命令與授權(quán)的差別
Ø  總結(jié)：授權(quán)的功能與運(yùn)用
Ø  借鑒授權(quán)的理念下達(dá)命令 
Ø  授權(quán)的含義、意義、案例 
Ø  有效授權(quán)的四個(gè)步驟 
Ø  推進(jìn)有效授權(quán)的實(shí)踐：避免走入授權(quán)的誤區(qū) 
■  有效激勵(lì)下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升 
Ø   員工激勵(lì)的基本原理 
Ø   塑造良好的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制
Ø   企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)容
Ø  日常工作中如何有效激勵(lì)下屬
第六部分  領(lǐng)導(dǎo)者競(jìng)爭(zhēng)力塑造：
■ 領(lǐng)導(dǎo)者的六個(gè)特質(zhì)
Ø  不同的聲音(Different voices)；
Ø 國(guó)際化視野(International Vision)；
Ø  深度之溝通(Depth Communication)；
Ø  問(wèn)題與生機(jī)(Issues and Opportunities)； 
Ø  熱情(Enthusiasm)；
Ø  凡事感恩(Appreciation for All)；
■ 領(lǐng)導(dǎo)者的八大能力： 
Ø 自動(dòng)自發(fā)力
Ø 結(jié)構(gòu)創(chuàng)新力
Ø 量化細(xì)化力
Ø 系統(tǒng)思考力
Ø 果斷決策力
Ø 溝通協(xié)調(diào)力
Ø 瞬間應(yīng)變力
Ø 問(wèn)題解決力
 
學(xué)員收益：
■ 了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)；
■ 了解管理職務(wù)的重點(diǎn)，提升管理及領(lǐng)導(dǎo)才能；
■ 掌握面對(duì)自身管理的弱點(diǎn)及偏差，并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行改善；
■ 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)行為并調(diào)正領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的問(wèn)題；
■ 建立引導(dǎo)行動(dòng)的價(jià)值觀，明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵；
■ 完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效；
■ 提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵(lì)和鼓舞下屬的能力；
■ 培養(yǎng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)與能力，以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度；
■ 認(rèn)識(shí)并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征；
■ 建立具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì)，激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員的潛能、積極性、熱情、工作動(dòng)力。
 
 
案例分析：
破冰
心臟換給誰(shuí)？
如何從一頁(yè)紙中鉆進(jìn)去？
畫(huà)手表