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    百戰(zhàn)歸來,清大EMBA再啟程

    張國剛:《資治通鑒》管理哲學(xué)精讀班

    39,800元 2019年08月31日
    半年,每月一次課程,每次集中授課2天。
    13439064501 陳老師
    管理研修 25
    一堂明史,明德,明道的課程

    一堂為人,為官,為德的課程
    一堂聚勢,整合,優(yōu)術(shù)的課程

    ——以史為鑒,可以明得失

    課程引言

    《資治通鑒》是北宋著名史學(xué)家、政治家司馬光主持編纂的一部編年通史,是一部經(jīng)典的為人之道,管理之術(shù)的鴻篇巨著。該書以時間為經(jīng),事件為緯,上起戰(zhàn)國,下終五代,記載了從公元前403年到公元959年長達16個朝代1362年的興亡歷史。
        《資治通鑒》是一部總結(jié)歷史經(jīng)驗的著作,涉及政治權(quán)利之謀,治國富民之策,疆場競門之計,用人奴臣之術(shù),陪君伴王之決,處世交友之道,盡窺千古之廢興。從古至今,《資治通鑒》被歷代帝王將相、各界要人爭讀不止。曾國藩言,先哲經(jīng)世之書,沒有超越《資治通鑒》的。毛澤東更是一生翻閱其十七遍之多。為人君而不知《通鑒》,則欲治而不知自治之源,惡亂而不知防亂之術(shù);為人臣而不知《通鑒》,則上無以事君,下無以治民;為人子而不知〈通鑒〉,則謀身必至于辱先,做事不足以垂后。(胡三省《新注<資治通鑒>》)


    主辦單位
    證道商學(xué)院
    主講導(dǎo)師

    張國剛
        教育部長江學(xué)者特聘教授,清華大學(xué)人文學(xué)院教授,歷史學(xué)博士,博士生導(dǎo)師。曾任清華大學(xué)歷史系主任暨思想文化研究所所長。曾為聯(lián)邦德國洪堡學(xué)者,漢堡大學(xué)、劍橋大學(xué)、柏林自由大學(xué)、特里爾大學(xué)、早稻田大學(xué)等校漢學(xué)系客座教授和訪問學(xué)者,兼任教育部歷史教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國唐史學(xué)會會長、中國中外關(guān)系史學(xué)會副會長、中國炎黃文化研究會學(xué)術(shù)委員會副主任等職。
        清華大學(xué)及國家級“精品課程”首席主講導(dǎo)師。曾為中央機關(guān)“部長講座”、中央辦公廳以及國家部委機關(guān)、各大銀行培訓(xùn)部以及清華、北大等高校的EMBA、后EMBA、EDP課程主講有關(guān)“國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略”、“從歷史看管理”、“資治通鑒與家國興衰”、“中華智慧與管理創(chuàng)新”、“比較文明視野下的中國領(lǐng)導(dǎo)智慧”、“中國商道智慧”、“中國智慧與中國道路”等課。


    課程特色

    1.運用以史明鑒的思想,培養(yǎng)識人、用人、治人、御人、知人的韜略,掌握企業(yè)危機應(yīng)變之法與解決之道,使企業(yè)文化及戰(zhàn)略更為科學(xué)實用,以智慧經(jīng)營,從而提高領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

    2.學(xué)習(xí)為人之道,掌握管理之術(shù),可以凝塑管理者的魅力,提升領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)和管理品質(zhì),讓您更清晰地知己、知人、觀天時、察地利,通人和,成功駕御,卓越領(lǐng)導(dǎo)。

    3.通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),開啟人生智慧,品味世間萬物,汲取史學(xué)精華,拓寬戰(zhàn)略視野,響應(yīng)時代號召,感受歷史使命,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。

    4.打造一個成功的自己,擁有一個成功的家庭,創(chuàng)造一份成功的事業(yè),享受一段成功的生命。

    5.整合1362年的歷史,通過一個個的歷史事件,借由一個個成語典故,由名家精講,透過歷史的視角全面解讀中國傳統(tǒng)的文韜武略,是一套能為企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)者提供大智慧的課程,使武能定國安邦,文能治家立業(yè)。

    6.《資治通鑒》精讀班是企業(yè)家管理者及領(lǐng)導(dǎo)者通往成功之路的不可或缺的課程,無論是提升自身修養(yǎng),教育子女,家業(yè)傳承、組織設(shè)計、資源調(diào)度、變革管理,還是授權(quán)、選拔、考核人才,皆可以提供豐富的歷史案例。

    7.教授上課方式多樣,風趣幽默,借助現(xiàn)代化的視頻教學(xué),使一個個歷史人物性格和事跡鮮活起來,通過定格特定的歷史背景,帶你深入分析特定歷史背景下的人物、事件和歷史,讓你掌握成敗興衰的本質(zhì)根源,總結(jié)出適應(yīng)當代社會和經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)營管理之道。

    8.學(xué)國學(xué)、讀《資治通鑒》、飽覽畫意山水。證道國學(xué)班將組織學(xué)員進行境內(nèi)游學(xué),訪古談今,貫學(xué)證道。與張教授一起體驗游學(xué)課堂。

    9.《資治通鑒》精讀班是一堂關(guān)于政治,權(quán)術(shù),詭辯,用人,變革和發(fā)展的課程。
    學(xué)費
    39800元/人
    課程周期
    半年,每月一次課程,每次集中授課2天。

    課程內(nèi)容:資治通鑒六大專題

    戰(zhàn)國風云:政治家的悲喜劇

    ——《資治通鑒》與管理中的“道”與“術(shù)”

    要點:

    《通鑒》前史給你交代歷史的背景,戰(zhàn)國的英雄為你展現(xiàn)血染的風采!為什么秦能夠兼并六國、一統(tǒng)江湖?戰(zhàn)略的設(shè)計及其與戰(zhàn)術(shù)的聯(lián)動機制有何差異?政治家的悲喜劇里面有何人生的啟迪。

    立國開基:劉邦的成功之路

    ——《資治通鑒》中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

    要點:

    從劉邦與項羽的兩種不同戰(zhàn)略路徑看順勢與造勢;從文景與漢武帝祖孫三代的不同治國理念看守成與鼎盛的危機,同時歸納、討論、分析相關(guān)歷史案例中的領(lǐng)導(dǎo)智慧。治國與企業(yè)管理一樣,制度建設(shè)與文化建設(shè)各自有何不同的意義!

    方正與圓融:東漢的政治生態(tài)

    ——《資治通鑒》中文韜武略的現(xiàn)代解讀

    要點:

    從王莽到劉秀,漢帝國經(jīng)歷了衰落與中興,期間有什么歷史的經(jīng)驗值得總結(jié)?特別是“謀略、韜略、戰(zhàn)略、策略”在具體運用中有何差異?東漢皇后的四種類型、士人的四種人生,讓我們從歷史的鮮活個案中看到人生就像調(diào)色板,具有著多重的色彩。

    關(guān)鍵抉擇:三國英雄何者勝

    ——《資治通鑒》中的決勝成功之道

    要點:

    從曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、司馬懿等人身上討論領(lǐng)導(dǎo)者的判斷力、決斷力以及執(zhí)行力,對于事業(yè)成敗得失的經(jīng)驗及其分析

    亂世英雄:血雨腥風統(tǒng)一路

    ——《資治通鑒》中的處事處世智慧

    點:

    魏晉南北朝到隋代統(tǒng)一,身處治世、亂世,遭遇明君、昏君,人間百態(tài),得失幾何,從容分析,作為借鑒。 

    大唐興衰:治世與盛事的危機

    ——《資治通鑒》中領(lǐng)導(dǎo)者的修煉與用人

    要點:

    從唐太宗、武則天、唐玄宗等的治國經(jīng)驗中,總結(jié)與分析用人識人之道,分析其優(yōu)劣成敗,古為今用。

    絕對優(yōu)勢

    強大的導(dǎo)師陣容----擁有一批中國當代最具影響力和豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)界、投資界創(chuàng)始理事及教授。

    豐富的實操案例----打破傳統(tǒng)商學(xué)院理論為主的教學(xué)模式,案例教學(xué)為主,避免紙上談兵。互動交流,著眼于實戰(zhàn)能力;安排企業(yè)參觀、現(xiàn)場教學(xué);幫助學(xué)員學(xué)以致用,融會貫通。學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中通過與專家導(dǎo)師的深入交流與研討,成形一套具有較強實踐性和針對性的企業(yè)解決方案。

    高效的資源平臺----證道志在打造世界一流商學(xué)服務(wù)平臺,實現(xiàn)學(xué)習(xí)的同時,完成資本、項目、人才高效對接。

    應(yīng)需而設(shè)的課程方案----大量的數(shù)據(jù)拷問,清楚把脈企業(yè)家需求;緊跟市場、政策風向標,幫助企業(yè)家規(guī)避風險,減少彎路,并為中國本土企業(yè)立足新經(jīng)濟、進軍新世界提供新戰(zhàn)略、新思維、新視野和新對策。

    強大的增值服務(wù)體系----老板面授與企業(yè)員工視頻學(xué)習(xí)相結(jié)合;線下面授與線上軟件授課相結(jié)合;主修與輔修、沙龍、論壇相結(jié)合。做到老板學(xué)習(xí)全員受益,一次學(xué)習(xí)終身受益,單角度切入多角度受益。

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