在這一腳未踢出去之前，要先找準自己的位置，弄清自己所扮演的角色，尋找“進球”成功率最高的角度。有無數(shù)的專家、學者教導導購員要做好什么，比如要做好消費者了解企業(yè)的窗口；要做好消費者和企業(yè)溝通的橋梁；要做好企業(yè)形象大使等，但沒人告訴他們不應該做什么。筆者結合多年走訪終端觀察到的導購“怪現(xiàn)狀”做以梳理，幫助導購員找準自己的位置，有四種角色不要做：老師、導游、專家、乞丐。
不做導游
導游的職責是讓游客領略山水之美，品味文化之醇，解讀遺跡之迷，游客有何不解，導游針對講解。乍看，導購和導游的工作內(nèi)含一樣。在終端也常見消費者如同游客，來到柜臺，手指某款產(chǎn)品要求介紹，聽完一款介紹再指一款要求介紹，如此聽完幾款之后，會說句：“你介紹的不錯，我再去看看其他品牌的產(chǎn)品。”消費者引導者導購員的講解思路。如此這般，接待了一撥又一撥消費者，就是不見成交。消費者也是看了一個品牌又一個品牌，哪個品牌都有不同之處，但卻不知道應該選擇哪款產(chǎn)品。
在終端
銷售
過程中，銷售人員應該占據(jù)的是主導地位，用自己的思路去引導消費者，讓顧客模糊的需求明晰化，而不是被動跟隨消費者的思路。消費者不是產(chǎn)品專家，大多消費者只是有購買動機，但并不知道自己真正需求的產(chǎn)品應該具備什么功能、材質(zhì)、外觀。各種精致外觀、獨特賣點、高檔材質(zhì)堆積起來的產(chǎn)品海洋，消費者沒有經(jīng)過銷售人員有意識引導，就像游客，走馬觀花，只會導致眼花，無法選擇到真正符合自己需求的產(chǎn)品。
銷售過程中，主動權要握在自己手里，賣自己想賣的產(chǎn)品，賣消費者所需要的產(chǎn)品。用一套銷售方法、話術去引導消費者。
不做老師
終端常見一些銷售人員，見了消費者就開始滔滔不絕講解產(chǎn)品知識，從基礎知識、行業(yè)知識、產(chǎn)品結構、產(chǎn)品材質(zhì)、產(chǎn)品賣點按部就班講給消費者聽，把學習
課堂搬到了終端，完全把消費者當做了一個來接受產(chǎn)品學習
的學生。很多導購員平時與人交流語速平和，但到了終端，見了消費者語速馬上就加快，經(jīng)過筆者分析發(fā)現(xiàn)，是因為在終端，消費者的光臨來之不易，而且終端競爭激烈，加上產(chǎn)品相關知識極多，想在最短的時間內(nèi)達成銷售，生怕某個方面內(nèi)容沒講到位，也就造成了時間緊任務重，導購員語速不由自主加快。
