領(lǐng)導力課題,清華大學總裁班

國學智慧與領(lǐng)導力

【課程收益】 學習領(lǐng)導力內(nèi)涵，領(lǐng)導力提升的五種行為和十個使命的實施路徑圖 學習領(lǐng)導者的自我管理與人才識別，如何做到人崗匹配 學習制度化建設的內(nèi)涵，通過制度化建設提升組織執(zhí)行力 學習組織激勵提升，激

國學智慧與領(lǐng)導韜略

一、國學及當代價值1、全球化時代文化問題2、百家爭鳴奠定中國文化基礎(chǔ)框架3、國學的文化解讀4、國學的時代使命二、儒道互補的哲學意蘊1、儒家文化人格2、儒家的三修功夫3、中性智慧的精要4、老子的無為智慧三、

國學智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理

一、國學哲理概述　　（一）宇宙基本要素構(gòu)成說　　1、物質(zhì)構(gòu)成的基本原素（二與五）　　2、物質(zhì)互相作用的基本規(guī)律（相生相勝）　　3、全息論及類象說（歸類表）　　4、物質(zhì)時盛時衰說　　5、物質(zhì)方盛方衰說　　

儒家大智慧與治企之道

課程內(nèi)容：什么是國學，為何重視經(jīng)典？國學：與外來文化相比，屬于本土文化領(lǐng)域。國學：與現(xiàn)代文化相比，偏向傳統(tǒng)文化領(lǐng)域。國學：與自然科學相比，側(cè)重社會科學領(lǐng)域。國學廣義泛指中國文化；狹義專指傳統(tǒng)文化中

儒家文化要義

一、儒家概論1，儒和儒家的含義2，儒家的重要性3，儒家的貢獻二、儒家文化的特點1，以人為本，以民為本2，向潛意識滲透3，強調(diào)群體為本位三、儒家的治國安邦之道1，什么是文化？什么是文明？2，文化的三個層次3，

國學智慧與企業(yè)家修煉

國學精粹與商道智慧

講師：方修廣課程背景管理學大師德魯克說：管理者不能依賴進口，即便是引進也只是權(quán)宜之計，而且也不能大批引進。中國的管理者應該是中國自己培養(yǎng)的，他們深深扎根于中國的文化，熟悉并了解自己的國家和人民。只

《國學與修身和為人》

一，修身：道家：1，德善，德信；2，無私；3，知足；4，包容。儒家：1，自我批評；2，知行合一；3，從小事做起。法家：1，守法之公德；2，私仇不入公門。二，為人：道家：激發(fā)他人的生命力，為別人搭建平臺，當墊

儒家文化

儒家是主張用倫理道德治理天下的政治文化派別。儒家思想對今日社會管理仍有指導意義。第一，儒家主張以精神文明指導，用精神文明滲透物質(zhì)文明和制度文明，加大物質(zhì)文明和制度文明的文化含金量；第二，儒家提出了