——非財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)理人財(cái)務(wù)知識(shí)快速入門(mén)
課程價(jià)值
財(cái)務(wù)管理是一個(gè)掌控業(yè)務(wù)的經(jīng)理人必須具備的基本管理能力之一。讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表，理解財(cái)務(wù)信息的內(nèi)涵則是財(cái)務(wù)管理能力的基礎(chǔ)。
對(duì)于很多的非財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)出身的經(jīng)理人來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們面對(duì)密密麻麻的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)時(shí)，往往不知所云，無(wú)處入手。其實(shí)，在看似枯燥的財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)中，蘊(yùn)含著豐富而有趣的經(jīng)營(yíng)信息。這些信息恰恰是改善管理水平、提升經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、科學(xué)決策的重要數(shù)字依據(jù)。不能理解和運(yùn)用財(cái)務(wù)信息，就如同一個(gè)夜行人，明明口袋里裝著長(zhǎng)明燈卻渾然不知，在黑暗中跌跌撞撞地摸黑行路。
在多非財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)理人學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，他們或多或少都會(huì)遇到下面的困境：
1. 過(guò)于專(zhuān)業(yè)：很多財(cái)務(wù)培訓(xùn)和財(cái)務(wù)教材中充斥著大量的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，非財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)理人無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)理解和消化這些專(zhuān)業(yè)概念。
2. 沒(méi)有針對(duì)性：對(duì)于非財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)理人而言，他們?nèi)缤{駛飛機(jī)飛行的機(jī)長(zhǎng)，需要的是運(yùn)用各種飛行儀表盤(pán)的能力，而不是如何制造和調(diào)試飛行儀表盤(pán)；同樣，對(duì)于財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)而言，非財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)理人需要掌握的是如何運(yùn)用財(cái)務(wù)信息改善經(jīng)營(yíng)，而不是如何記錄財(cái)務(wù)信息。
3. 與實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)脫節(jié)：在財(cái)務(wù)培訓(xùn)課程中不乏專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和技術(shù)，但缺少實(shí)際的案例和運(yùn)用，使得學(xué)員往往在培訓(xùn)后不能有效地應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為提升管理水平和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的行動(dòng)。
4. 缺乏可操作性：很多非財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)理人所負(fù)責(zé)的只是企業(yè)的某一項(xiàng)職能，平時(shí)在工作中沒(méi)有很多機(jī)會(huì)接觸企業(yè)整體的運(yùn)營(yíng)，而財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)需要一段時(shí)間的應(yīng)用才能真正地掌握。許多財(cái)務(wù)培訓(xùn)沒(méi)有為學(xué)員提供一個(gè)能夠在課后有效運(yùn)用和鞏固財(cái)務(wù)知識(shí)的平臺(tái)。
來(lái)自于《精益思維  創(chuàng)造價(jià)值――非財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)理人財(cái)務(wù)管理系列培訓(xùn)》中的《商業(yè)的語(yǔ)言：解讀財(cái)務(wù)信息》課程將用系統(tǒng)、通俗、易用的教授方法幫助那些希望通過(guò)培訓(xùn)掌握財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的管理者們解決上面的這些難題。
《商業(yè)的語(yǔ)言：解讀財(cái)務(wù)信息》課程運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言和直觀(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)員迅速理解和掌握三張基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)報(bào)表：資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和現(xiàn)金流量表，幫助學(xué)員輕松攻克財(cái)務(wù)知識(shí)入門(mén)的三大障礙：
1. 復(fù)式記賬：“只不過(guò)是換了一種方式和習(xí)慣而已。”
2. 權(quán)責(zé)發(fā)生制：“都是時(shí)間差惹的禍。”
3. 公認(rèn)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則：“貓和老鼠之間的游戲，道高一尺、魔高一丈。”
《商業(yè)的語(yǔ)言：解讀財(cái)務(wù)信息》課程用生動(dòng)且深入淺出的方式、通過(guò)通俗直觀(guān)的案例練習(xí)，使學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)從財(cái)務(wù)角度思考問(wèn)題，掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的邏輯、內(nèi)涵和閱讀要點(diǎn)，了解運(yùn)營(yíng)管理中可能存在的問(wèn)題，利用財(cái)務(wù)報(bào)告需求改善的途徑，建立與財(cái)務(wù)人員進(jìn)行有效溝通的平臺(tái)。
 
培訓(xùn)方式
l 案例教學(xué)，互動(dòng)交流。
l 講師講授、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。
l 頭腦風(fēng)暴、貼近實(shí)戰(zhàn)。
 
課程特點(diǎn)
l 通俗性：運(yùn)用通俗的語(yǔ)言和身邊隨處可見(jiàn)的事例，使學(xué)員迅速理解術(shù)語(yǔ)背后的實(shí)質(zhì)而不是術(shù)語(yǔ)本身。大量的案例和實(shí)例，讓學(xué)員能夠直觀(guān)地理解和快速地掌握各種財(cái)務(wù)管理技術(shù)的精髓。
l 易用性：本課程將財(cái)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)運(yùn)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)大量案例和實(shí)例的分享，能夠讓學(xué)員方便地將所學(xué)到的財(cái)務(wù)管理知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用于自身的管理工作中。
l 針對(duì)性：在企業(yè)生存環(huán)境嚴(yán)峻的今天，本課程對(duì)于企業(yè)應(yīng)對(duì)金融海嘯、化危為機(jī)將帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。
 
培訓(xùn)對(duì)象
非財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)的管理人員。
培訓(xùn)時(shí)間
1天
 
課程大綱
1. 資產(chǎn)負(fù)債表
l 案例：王先生的家庭財(cái)務(wù)
l 會(huì)計(jì)等式：資產(chǎn)＝負(fù)債＋所有者權(quán)益
l 財(cái)務(wù)要素：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益
l 或有負(fù)債與會(huì)計(jì)舞弊
l 資產(chǎn)負(fù)債表的邏輯與結(jié)構(gòu)
l 財(cái)務(wù)知識(shí)入門(mén)的第一道門(mén)檻：復(fù)式記賬
l 業(yè)務(wù)交易如何引起資產(chǎn)負(fù)債表的變化
2. 損益表
l 會(huì)計(jì)等式：收入－費(fèi)用＝利潤(rùn)
l 損益表的邏輯與結(jié)構(gòu)
l 財(cái)務(wù)知識(shí)入門(mén)的第二道門(mén)檻：權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)方法
l 案例：權(quán)責(zé)發(fā)生制如何改變你的家庭財(cái)務(wù)報(bào)告
l 收付實(shí)現(xiàn)制與權(quán)責(zé)發(fā)生制：都是時(shí)間差惹的禍
3. 收入與費(fèi)用
l 收入確認(rèn)的兩大要素：時(shí)間、金額
l 收入確認(rèn)的方法
l 增值稅和營(yíng)業(yè)稅的區(qū)別
l 收入確認(rèn)與會(huì)計(jì)丑聞
l 費(fèi)用與收入的配比：正確計(jì)算企業(yè)的盈利
l 費(fèi)用與資產(chǎn)的判斷程序
4. 資產(chǎn)
l 貨幣性資產(chǎn)
l 應(yīng)收賬款與壞賬
l 存貨價(jià)值的計(jì)算與銷(xiāo)售成本
l 長(zhǎng)期資產(chǎn)的種類(lèi)
l 固定資產(chǎn)折舊
l 遞延所得稅：稅務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的差異
5. 現(xiàn)金流量表
l 現(xiàn)金流量表的邏輯與結(jié)構(gòu)
l 資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和現(xiàn)金流量表的邏輯關(guān)系
l 現(xiàn)金流量表的格式及其用途
l 現(xiàn)金與利潤(rùn)的差異
l 現(xiàn)金流為什么優(yōu)于利潤(rùn)