《周易》的智慧
課程大綱：第一講 為何學(xué)？一、了解傳統(tǒng)文化二、古為今用第二講 如何學(xué)？第一節(jié)《周易》的性質(zhì)第二節(jié)《周易》的發(fā)生與中國(guó)文化的內(nèi)在結(jié)構(gòu)第三節(jié)《周易》的內(nèi)容、體例第四節(jié) 思維方式：主體思維、類比思維、整
變革業(yè)績(jī)管理 提升企業(yè)績(jī)效
全球經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)復(fù)蘇乏力，我國(guó)經(jīng)濟(jì)亦增速漸緩，企穩(wěn)尚待時(shí)日，不少企業(yè)處境舉步維艱。在這種背景下，政府必須為企業(yè)建立以業(yè)績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的機(jī)制創(chuàng)造條件，以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與生存能力。
4月25-27日北京大學(xué)中國(guó)文化與經(jīng)典研修班校內(nèi)開(kāi)課
4月25日-4月26日 天機(jī)與天道:《周易》的智慧 魯洪生 首都師范大學(xué)教授，著有《細(xì)讀周易》、《讀懂周易》、《周易的智慧》《周易導(dǎo)讀》等4月27日 《尚書(shū)》研讀:上古政治文明 何晉 北京大學(xué)歷史學(xué)系教授、系黨委書(shū)記，研究方向?yàn)橹袊?guó)歷史文獻(xiàn)學(xué)、先秦史、經(jīng)學(xué)史等
周易與人生
《周易》是華夏文明的總源頭，是中華文化的聚焦點(diǎn)!從《易經(jīng)》、《易傳》、“易學(xué)”中提煉出來(lái)的“易道”則是中華文化最穩(wěn)定、最本質(zhì)的內(nèi)核，“易道”正是通貫儒家、道家的中華大道，是中國(guó)文化的主干，是國(guó)學(xué)修煉的源頭活水。
