在這里，遇見(jiàn)理解與認(rèn)同 在這里，積蓄向上的力量 在這里，尋找你自己的人生王道
青年企業(yè)家肩負(fù)“傳承”與“創(chuàng)新”的歷史 使命，需要成為新時(shí)代“帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) 者、引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的變革者、推動(dòng)商業(yè)繁榮的創(chuàng) 新者”。 本課程通過(guò)整合中國(guó)最優(yōu)質(zhì)的教育資源和商 業(yè)智慧，經(jīng)過(guò)十四年的教學(xué)實(shí)踐，探索出適合青 年企業(yè)家學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的課程體系和體驗(yàn)式教學(xué)方 式，支持學(xué)員發(fā)展全球化的視野、跨文化的管理 能力、引領(lǐng)變革的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造性的行動(dòng)力。
本課程將為學(xué)員提供一個(gè)相互尊重、深度交 流、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)員獲得知識(shí)與 能力、視野與格局、情感與資源的多重豐收。
【項(xiàng)目使命】培養(yǎng)青年商業(yè)領(lǐng)袖，助力企業(yè)傳承創(chuàng)新！
【參加對(duì)象】中國(guó)家族企業(yè)接班人、青年企業(yè)家、海歸創(chuàng)業(yè)人士
【課程時(shí)間】學(xué)制一年半。每月上課或游學(xué)一次，每次2-4天。
【上課地點(diǎn)】北京大學(xué)、實(shí)踐教學(xué)企業(yè)等
【授課方式】情景教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、一對(duì)一輔導(dǎo)、案例教學(xué)、標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)等多種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式貫穿始終，以啟迪學(xué)員深層智慧。
【學(xué)業(yè)證書(shū)】完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)并考核通過(guò)者，由北京大學(xué)頒發(fā)《北京大學(xué)青年企業(yè)家歷史傳承與創(chuàng)新研修班》結(jié)業(yè)證書(shū)，證書(shū)統(tǒng)一編號(hào)，北京大學(xué)網(wǎng)站可查。
【學(xué)習(xí)費(fèi)用】培訓(xùn)學(xué)費(fèi)128000元/人，包括學(xué)費(fèi)、教材及資料費(fèi)，交通、食宿等費(fèi)用學(xué)員自理。培訓(xùn)學(xué)費(fèi)由北京大學(xué)統(tǒng)一收取，開(kāi)具中央行政事業(yè)單位統(tǒng)一收據(jù)。
不同于傳統(tǒng)工商管理教育：專為青年企業(yè)家研發(fā)的課程體系，九年教學(xué)實(shí)踐結(jié)晶
引入西方在管理學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)及家族教育領(lǐng)域的研究成果，與中國(guó)文化相融合，采用基于核心知識(shí)框架和家族實(shí)際的問(wèn)題導(dǎo)向式課程設(shè)計(jì)，以修齊治平為次第，以內(nèi)圣外王為依據(jù)，以行動(dòng)學(xué)習(xí)為載體，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)員擁有一種全新的思維方式，更有力的駕馭企業(yè)和應(yīng)對(duì)環(huán)境。
全球視野，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者為核心，注重個(gè)性化與知行合一
青年企業(yè)家和商業(yè)領(lǐng)袖需要有全球化的視野、跨文化的管理能力、引領(lǐng)變革的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)造性的行動(dòng)能力。本課程致力于支持學(xué)員成為帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者、引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的變革者、推動(dòng)商業(yè)繁榮的創(chuàng)新者，幫助學(xué)員提升個(gè)性化領(lǐng)導(dǎo)力，縮短知識(shí)與實(shí)踐之間的差距，從而達(dá)到學(xué)以致用，知行合一。
獨(dú)創(chuàng)的體驗(yàn)式教學(xué)模式：開(kāi)放的校友平臺(tái)+小班教學(xué)+導(dǎo)師輔導(dǎo)+個(gè)性化實(shí)踐
借鑒歐洲工商管理學(xué)院、美國(guó)創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)力中心（CCL）、哈佛商學(xué)院、斯坦福大學(xué)商學(xué)院等國(guó)際商學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)，基于中國(guó)文化背景和商業(yè)環(huán)境，獨(dú)創(chuàng)的體驗(yàn)式教學(xué)模式，兼顧學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、社交及商業(yè)拓展等需求。
深度企業(yè)參訪：標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)+家族企業(yè)案例教學(xué)，將課堂搬進(jìn)企業(yè)
采用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下走訪各領(lǐng)域優(yōu)秀企業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)桿學(xué)習(xí)，并展開(kāi)討論，有效開(kāi)拓學(xué)員視野；同時(shí)，將課堂搬進(jìn)學(xué)員企業(yè)，通過(guò)深入考察和交流，現(xiàn)場(chǎng)案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新思維。
中國(guó)最具價(jià)值的青年企業(yè)家學(xué)習(xí)平臺(tái)：優(yōu)秀的人選擇和優(yōu)秀的人在一起
通過(guò)審核，只選擇優(yōu)秀的學(xué)員入學(xué)，讓中國(guó)優(yōu)秀青年商界精英聚集在一個(gè)平臺(tái)。九年千余名學(xué)員成長(zhǎng)見(jiàn)證，高端資源的精準(zhǔn)對(duì)接，本課程已成為國(guó)內(nèi)最具價(jià)值的青年企業(yè)家學(xué)習(xí)平臺(tái)。
拓展全球視野，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能，提升事業(yè)格局；
提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)技巧，有效執(zhí)行決策；
真實(shí)案例教學(xué)，資深導(dǎo)師輔導(dǎo)，解決實(shí)際問(wèn)題；
學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和家族企業(yè)治理的系統(tǒng)知識(shí)和方法；
加入北京大學(xué)同學(xué)會(huì)，收獲人生摯友和事業(yè)盟友。
模塊一：心智成長(zhǎng)與能力提升 | ||
培養(yǎng)目標(biāo)：找到人生方向，提升綜合能力，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能，拓展事業(yè)格局。 | ||
一單元 當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) | 五單元 企業(yè)家形象管理與商務(wù)禮儀 | |
二單元 當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析 | 六單元 人際關(guān)系與人脈經(jīng)營(yíng) | |
三單元 領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)力 | 七單元 卓越團(tuán)隊(duì)打造 | |
四單元 自我實(shí)現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃 | 八單元 企業(yè)經(jīng)營(yíng)整體框架 | |
模塊二：知行合一與管理實(shí)踐 | ||
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)技巧、磨練整合技能、訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)能力、有效執(zhí)行決策。 | ||
一單元 企業(yè)戰(zhàn)略管理 | 七單元 品牌打造與市場(chǎng)營(yíng)銷 | |
二單元 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)商業(yè)模式 | 八單元 企業(yè)資本運(yùn)作 | |
三單元 企業(yè)文化建設(shè)與落地 | 九單元 互聯(lián)網(wǎng)金融 | |
四單元 戰(zhàn)略人力資源管理 | 十單元 企業(yè)經(jīng)營(yíng)法律實(shí)務(wù) | |
五單元 高效管理流程 | 十一單元 商務(wù)談判 | |
六單元 組織行為與卓越領(lǐng)導(dǎo)力 | 十二單元 危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì) | |
模塊三：家族傳承與企業(yè)發(fā)展 | ||
培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握家族傳承和家族企業(yè)治理的系統(tǒng)知識(shí)和方法。 | ||
一單元 青年企業(yè)家成長(zhǎng) | 五單元 家族企業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型 | |
二單元 財(cái)富傳承與風(fēng)險(xiǎn)管理 | 六單元 少帥接班與企業(yè)變革 | |
三單元 家族文化塑造與精神傳承 | 七單元 股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司治理 | |
四單元 從歷史看家族傳承 | 八單元 著名家族企業(yè)游學(xué) | |
模塊四：專題研修與標(biāo)桿參訪 | ||
培養(yǎng)目標(biāo)：拓展全球視野，培養(yǎng)人文精神，增強(qiáng)事業(yè)底蘊(yùn)，啟迪深層智慧。 | ||
專題學(xué)習(xí) | 專題學(xué)習(xí)政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、科技、宗教、歷史等，拓展視野，豐富知識(shí)體系，培養(yǎng)企業(yè)家之人文精神，啟迪智慧。 | |
標(biāo)桿參訪 | 根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，選擇不同行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)參訪，拓展前沿視野，探索企業(yè)領(lǐng)先之道。 | |
第二課堂 | 課后作業(yè)練習(xí)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、同學(xué)企業(yè)互訪、同學(xué)會(huì)活動(dòng)、主題游學(xué)等。 | |
模塊五：知識(shí)整合與畢業(yè)實(shí)踐 | ||
課程說(shuō)明：通過(guò)結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，本課程將一年半的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整合，重構(gòu)學(xué)員的知識(shí)體系，從而支持新一代企業(yè)家成為帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者、引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的變革者、推動(dòng)商業(yè)繁榮的創(chuàng)新者。 | ||
北京大學(xué)傳承中國(guó)數(shù)千年來(lái)國(guó)家最高學(xué)府太學(xué)（國(guó)子學(xué)、國(guó)子監(jiān)）的學(xué)統(tǒng)，既繼承了中國(guó)古代最高學(xué)府正統(tǒng)，又開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近代高等教育先河，可謂上承太學(xué)正統(tǒng)，下立大學(xué)祖庭。自建校以來(lái)，一直享有崇高的聲譽(yù)和地位。作為國(guó)內(nèi)最好的綜合性大學(xué)，北京大學(xué)在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才、取得突破性科研進(jìn)展，以及為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供智力支持等方面都發(fā)揮著極其重要的作用。
本項(xiàng)目師資是通過(guò)整合中國(guó)最優(yōu)質(zhì)的教育資源和商業(yè)智慧，經(jīng)過(guò)近九年教學(xué)實(shí)踐，形成以北京大學(xué)著名教授為主、國(guó)內(nèi)外知名專家和本土優(yōu)秀企業(yè)家深度參與的師資團(tuán)隊(duì)：導(dǎo)師一流，陣容強(qiáng)大，學(xué)科全面，學(xué)養(yǎng)純正，教學(xué)實(shí)用。
【招生程序】1.提交《申請(qǐng)表》及相關(guān)資料至招生辦公室； 2.審核（必要時(shí)面試）通過(guò)；
3.繳納學(xué)費(fèi)，并傳真匯款憑證； 4.發(fā)送《開(kāi)課通知》，學(xué)員報(bào)到入學(xué)。
【匯款賬戶】戶名：北京大學(xué) 賬號(hào)：0200 0045 0908 9131 151
開(kāi)戶行：工行北京海淀西區(qū)支行 金額：128000元人民幣/人（培訓(xùn)學(xué)費(fèi)）
備注：請(qǐng)?jiān)诟窖詸谥凶⒚鳉v史學(xué)系+學(xué)員姓名字樣
寧同學(xué)：家族企業(yè)新一代創(chuàng)業(yè)者
寧同學(xué)大學(xué)畢業(yè)歸國(guó)后，回到了父親的企業(yè)工作。自幼跟父親關(guān)系親密的他，希望能夠跟父親一起將企業(yè)更上層樓。為此，剛剛進(jìn)入公司不到半年的他，曾經(jīng)三天三夜不眠不休給父親寫(xiě)了一封萬(wàn)言書(shū)，將他觀察到的公司存在的問(wèn)題及其解決方案交給了父親。不曾想，他所有的方案，被父親全部否決。
深受打擊的他，此時(shí)開(kāi)始明白，自己不可能成為父親期望中的優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，自幼受父親影響，只能選擇自己做老板。于是他選擇了自己去打下一片江山！三年后，他的王國(guó)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)最大規(guī)模的高科技海參養(yǎng)殖企業(yè)。邊創(chuàng)業(yè)邊在北大學(xué)習(xí)的他，深刻的意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。曾在大雪封路的情況下，正在北大上課的他，獨(dú)自開(kāi)車連夜趕回山東，簽完合同之后，又連夜趕回北大，繼續(xù)參加第二天的課程學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在他對(duì)自己的未來(lái)很明確：創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，十年內(nèi)努力充電，等老爺子退休，全面接手家族產(chǎn)業(yè)。
呂同學(xué)：低調(diào)的80后，正在接班
他自認(rèn)為現(xiàn)在還年輕，即使現(xiàn)在是集團(tuán)總裁（父親是董事長(zhǎng)）也不能代表什么，一切都還在學(xué)習(xí)的階段，只有腳踏實(shí)地的做好每一件事才對(duì)得起自己。作為80后的接班人，他非常注重知識(shí)的積累，學(xué)習(xí)北大新一代企業(yè)家課程之前曾報(bào)過(guò)EMBA班，但是班上的同學(xué)都是跟父親差不多或者比父親更大年紀(jì)的，感覺(jué)落差很大，有很大的代溝。一直到課程結(jié)業(yè)，就去過(guò)一次。
來(lái)到北大新一代班學(xué)習(xí)，他覺(jué)得從整個(gè)自身都收獲很多，作為5班班長(zhǎng)，他的整個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)加強(qiáng)很多，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上相互學(xué)習(xí)支持。5班作為新一代項(xiàng)目的優(yōu)秀班級(jí)，他覺(jué)得特別自豪。在這個(gè)平臺(tái)上他能結(jié)識(shí)交往到這一批最具價(jià)值的朋友，大家像親兄妹一樣相互學(xué)習(xí)、共勉，覺(jué)得特別幸福。
張同學(xué)：一邊創(chuàng)業(yè)，一邊崇拜父親
因?yàn)閺男”焕牙褞Т螅看我?jiàn)到姥姥，他都會(huì)給姥姥下跪磕頭。他有著一個(gè)幸福的家庭，媽媽有自己的事業(yè)，爸爸的企業(yè)也小有名氣。他回憶說(shuō)，在他們家最落魄的時(shí)候是他們一家三口走下來(lái)的。爸媽一路走來(lái)，經(jīng)歷很多風(fēng)雨，他們依然保持愛(ài)的激情與責(zé)任。我最大的資本就是爸爸媽媽，他們是我的天和地，給予我一切。 家里曾給他安排做公務(wù)員，但他卻選擇自己去經(jīng)歷一些事情，靠自己磨煉去獲得成長(zhǎng)。于是，他來(lái)到北京開(kāi)拓自己的事業(yè)，并參加了北大新一代企業(yè)家的學(xué)習(xí)：
這些年參加了很多次培訓(xùn)班，但我認(rèn)為北大（新一代企業(yè)家課程）應(yīng)該是我上過(guò)的所有課程里面含金量最高的。在北大新一代，難得的認(rèn)識(shí)了一群志同道合的朋友，彼此信任，理解，帶著真誠(chéng)的心去相處，沒(méi)想到進(jìn)入社會(huì)還能收獲這么可貴的友情。北大新一代的課程安排的也非常好，沒(méi)有那么多的理論，更多的是教你如何實(shí)戰(zhàn)。美中不足的是安排同學(xué)們的活動(dòng)非常少，我希望可以安排更多的活動(dòng)，這樣同學(xué)們也有機(jī)會(huì)多在一起，還可以一起學(xué)習(xí)新的東西。
李兵
陳印昌
高長(zhǎng)勇
章義伍
劉春華
度陰山
周紅偉
尹智
潘亦藩