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      2013年10月03日    智鼎領(lǐng)導(dǎo)力中心      
    推薦學(xué)習(xí): 國(guó)醫(yī)大師張伯禮院士領(lǐng)銜,以及國(guó)家衛(wèi)健委專家、中醫(yī)藥管理局和中醫(yī)藥協(xié)會(huì)權(quán)威、行業(yè)標(biāo)桿同仁堂共同給大家?guī)?lái)中醫(yī)藥領(lǐng)域的饕餮盛宴賦能中醫(yī)產(chǎn)業(yè),助力健康中國(guó)。歡迎加入中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)領(lǐng)航計(jì)劃>>

        最近一個(gè)客戶的問(wèn)題引起了我對(duì)后備人才隊(duì)伍建設(shè)的再思考。他問(wèn)我"我們后備人才庫(kù)中的干部總提拔不起來(lái)怎么辦呢?"他的問(wèn)題體現(xiàn)了目前多數(shù)企業(yè)在建設(shè)后備人才隊(duì)伍過(guò)程中存在盲目性。雖然不少企事業(yè)單位在進(jìn)行后備人才的選拔與儲(chǔ)備工作,但這其間還存在著一些薄弱環(huán)節(jié):

        1、后備人才隊(duì)伍建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、前瞻性和計(jì)劃性。主要體現(xiàn)是沒(méi)有制定一套完整的中長(zhǎng)期后備人才隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃,對(duì)后備人才的培養(yǎng)使用和配套制度建設(shè)的系統(tǒng)考慮還有所欠缺。

        2、后備人才人才庫(kù)數(shù)量問(wèn)題。主要體現(xiàn)是后備人才庫(kù)不夠大,后備人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)與組織的發(fā)展需求有較大差距。

        3、對(duì)后備人才的發(fā)展通道比較單一。目前后備人才更多的作為空缺職位的候選人,不是任用到空缺職位,就是采用掛職的形式到基層鍛煉。而對(duì)后備人才的培養(yǎng)還缺少實(shí)實(shí)在在、有針對(duì)性的科學(xué)方法,表現(xiàn)為培養(yǎng)渠道不夠多、方法不夠新,力度不夠大,針對(duì)性不強(qiáng),效果不夠明顯。

        4、對(duì)后備人才的跟蹤管理仍需進(jìn)一步改進(jìn)。對(duì)后備人才庫(kù)沒(méi)有形成分類跟蹤、及時(shí)更新的機(jī)制。缺乏淘汰機(jī)制,容易造成"世襲制",往往對(duì)進(jìn)入后備庫(kù)的人員缺乏二次的考察。

        為了讓后備人才隊(duì)伍建設(shè)形成良好循環(huán),我們建議應(yīng)該注意到以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

        1、明晰思路,統(tǒng)籌兼顧,切實(shí)做好后備人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

        規(guī)劃是工作的先導(dǎo),要想后備人才工作科學(xué)有序地開(kāi)展,必須從規(guī)劃入手,明確工作目標(biāo)。一要體現(xiàn)系統(tǒng)性。后備人才和現(xiàn)職干部之間是一個(gè)動(dòng)態(tài)的循環(huán)過(guò)程,要想形成與保持后備人才與現(xiàn)職干部的良性循環(huán)。就必須根據(jù)人才成長(zhǎng)規(guī)律、人才隊(duì)伍建設(shè)需要和組織發(fā)展規(guī)劃等特點(diǎn)來(lái)制訂。二要體現(xiàn)導(dǎo)向性。要遵循人才成長(zhǎng)和人才資源開(kāi)發(fā)的規(guī)律,用科學(xué)的人才觀來(lái)指導(dǎo)后備人才工作,樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向。要把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量后備人才德才水平的重要標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決破除論資排輩、求全責(zé)備,唯學(xué)歷、唯職稱、唯資歷、唯身份等觀念的束縛,注重真才實(shí)學(xué),不拘一格選人才。

        2、優(yōu)化結(jié)構(gòu),進(jìn)一步充實(shí)后備人才人才庫(kù)

        要改進(jìn)后備人才推選方式,充實(shí)后備人才庫(kù)的儲(chǔ)量,真正建立起數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)較高的后備人才隊(duì)伍。優(yōu)化后備人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu),要"缺什么"就"儲(chǔ)備什么",使后備人才庫(kù)保持合理的結(jié)構(gòu),既要注重后備人才年齡結(jié)構(gòu),又要注重知識(shí)和專業(yè)結(jié)構(gòu),還要注意性別比例。

        3、強(qiáng)化管理,動(dòng)態(tài)跟蹤,形成后備人才"優(yōu)備劣汰"的工作機(jī)制

        后備人才要實(shí)行分類管理、動(dòng)態(tài)跟蹤,及時(shí)更新,形成"優(yōu)備劣汰"機(jī)制,確保儲(chǔ)備質(zhì)量。一是實(shí)行"交叉分類建檔"制度,加強(qiáng)后備人才分類管理。后備人才檔案工作必須要擺脫傳統(tǒng)的工作模式,走信息化、網(wǎng)絡(luò)化的路子,逐步建立健全后備人才信息庫(kù),采取"交叉分類、一人一檔"的辦法,要為后備人才有針對(duì)性的培養(yǎng)和使用打好基礎(chǔ)。可以按組織層級(jí)、按使用期限(近期使用類、中期使用類和長(zhǎng)期培養(yǎng)類三種)、按崗位性質(zhì)分類(綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類)。

        二是推行跟蹤評(píng)議和信息分析制度,加強(qiáng)后備人才日常考察。采取日常觀察、專項(xiàng)測(cè)評(píng)、定期訪談、年終考評(píng)等多種手段,及時(shí)掌握后備人才的素質(zhì)能力特點(diǎn),幫助他們及時(shí)克服不足,不斷改進(jìn)提高。

        三是推行滾動(dòng)更新和最長(zhǎng)備用期制度,實(shí)現(xiàn)"優(yōu)備劣汰".要在跟蹤評(píng)議考察的基礎(chǔ)上,及時(shí)調(diào)整后備人才名單。對(duì)那些在德行方面出現(xiàn)問(wèn)題的;工作實(shí)績(jī)不突出、發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮模蝗罕娨庖?jiàn)較大或威信不高的;或有其他不良表現(xiàn)的、不適合作為后備人才的,要及時(shí)進(jìn)行淘汰。同時(shí)對(duì)新發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀人才,應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái),從而使后備人才隊(duì)伍在不斷的新陳代謝中,始終保持充足的數(shù)量、較高的素質(zhì)和合理的結(jié)構(gòu),始終保持生機(jī)和活力。

        4、重視培養(yǎng),強(qiáng)化鍛煉,多渠道提高后備人才隊(duì)伍整體素質(zhì)

        對(duì)納入后備人才人才庫(kù)的干部,要按照"缺什么,補(bǔ)什么"的要求,確定培養(yǎng)方向,制定培養(yǎng)計(jì)劃,落實(shí)培養(yǎng)措施,有針對(duì)性地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 和實(shí)踐鍛煉,全面提高素質(zhì)。一方面,要增強(qiáng)后備人才教育學(xué)習(xí) 的針對(duì)性。組織各種學(xué)習(xí) 班,提升學(xué)習(xí) 質(zhì)量和層次,使更多的后備人才有機(jī)會(huì)及時(shí)接受高層次的前沿信息。另一方面,要增強(qiáng)后備人才實(shí)踐鍛煉途徑的多樣性。可以采取的鍛煉途徑包括:

        (1)掛職鍛煉。具體包括"上掛"和"下掛"兩種形式。對(duì)于在機(jī)關(guān)工作時(shí)間長(zhǎng),但沒(méi)有基層經(jīng)驗(yàn)的后備人才,采取"下掛"形式。計(jì)劃 到基層工作一段時(shí)間,提高實(shí)際工作能力;對(duì)于在基層工作時(shí)間長(zhǎng),但缺少機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的后備人才,也可以選調(diào)到上一級(jí)機(jī)關(guān)綜合部門(mén)或階段性工作崗位"上掛"鍛煉,拓寬視野,增強(qiáng)大局觀念。

        (2)選調(diào)參加中心工作。對(duì)那些發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒂袑I(yè)特長(zhǎng)的后備人才,可以選調(diào)參加難度較大、突擊性較強(qiáng)的工作。

        (3)崗位交流。要合理推進(jìn)后備人才跨地區(qū)、跨部門(mén)橫向交流,增強(qiáng)人才的全面發(fā)展能力。
     

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    隨機(jī)讀管理故事:《阿氏實(shí)驗(yàn)》
    半個(gè)世紀(jì)以前,心理學(xué)家所羅門(mén)·阿氏有過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn),并且從此后不斷被人們效仿。

    這個(gè)實(shí)驗(yàn)由8個(gè)人來(lái)共同完成。實(shí)驗(yàn)者請(qǐng)這8個(gè)隨意選擇的實(shí)驗(yàn)對(duì)象,集中在同一個(gè)房間里,然后向他們展示一張劃有四條垂直線段的卡片,并要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象依次分辨出,右邊的三根線段中,哪一根線段與第一根線段長(zhǎng)度相同。

    其實(shí),在8個(gè)測(cè)試對(duì)象中有7名在實(shí)驗(yàn)之前已經(jīng)被安排串通好,他們都毫不猶豫地選擇了最右邊那根線段與第一根等長(zhǎng)。但實(shí)際上,他們的選擇是錯(cuò)誤的。而最后一名實(shí)驗(yàn)對(duì)象就要面臨這樣的抉擇;是茍同于其他7個(gè)人的選擇,宣布他明知是錯(cuò)誤的結(jié)果,還是提出與眾人不同的答案。

    通過(guò)這樣的幾組試驗(yàn),有3∕4的人都至少一次放棄了正確的答案去選擇了大多數(shù)人選擇的錯(cuò)誤結(jié)論。

    管理故事哲理

    德國(guó)哲學(xué)家弗蘭德里克·尼采發(fā)現(xiàn):人們更愿意相信被別人認(rèn)定的事物。這就是人們常說(shuō)的從眾心理。人們?cè)趯?duì)一件事物做判斷時(shí),往往會(huì)受外界的影響。而優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該具備抵御這種隨他性的能力,從而進(jìn)行獨(dú)立思考。

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