1.了解你的團隊成員。
在學校里，沒有人必須要參加課外活動，所以這些課外的活動往往能夠洞察那些參加活動的人們所享受的自己的興趣。一名團隊成員給她的大學報紙投稿則表明她喜歡寫作。有人為自己的社團籌劃聚會活動，可能是在活動策劃方面有才華。
2.留一個某天也許用得到的清單。
我很喜歡生產力大師戴維。艾倫（David Allen）的“也許某天會用到的清單”的概念，這包括了你今天不能嘗試的好想法，但在某個時候也許就用得到了。想想有趣的項目，讓你的部門在快樂中為這個清單再多做一些貢獻。然后制定一些規則，不定期的從清單中拿出一些項目交給你發現在某一領域有才華的團隊成員去完成它。
3.多說表示肯定的話。
如果一個團隊成員提出項目建議，很可能是她或他想要接受更大的挑戰。找到你可以給開綠燈的所有方法，即使是在磨練的基礎上。
4.推動力。
在每個項目中給團隊成員多一點權利。真正的責任—和成功或失敗的機會—能夠在員工中發現真正努力工作的人。
5.實踐。
多花一些時間與你的團隊一起合作，提高他們的技能。如果有人做了很多次的講演，可以找公開演講培訓師來開發她的能力。如果有人需要寫很多東西，你可以找更有經驗的作家來配合他寫反饋建議。大多數人都希望在他們的工作中能夠變得越來越好，并會珍惜工作中的鍛煉機會。
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