職場學習的九大法則

    提到學習，很多人首先想到的就是桌面上擺著厚厚的一摞書，面前放著考試倒計時表，為了一張成績單拼死拼活地死背書……不可否認，那也是學習，只不過那種學習是被動的學習，是應試教育體制造成的學習狀態。一旦進入職場，學習就變得尤為重要，而這個時候的學習，范圍遠遠超過書本，概念也不僅僅是理論知識，方式也不是簡單的背書、看書，目的更不是為了考試。職場中誰的學習力強，誰創造的價值就多，誰的職場競爭力就強。

    首先，在職場中學習的目的是為了提升自己解決實際問題的能力，增強職場競爭力。其次，職場中碰到的問題不可能像教科書中那樣規范，很多時候你都搞不清楚情況，經常無先例可循，需要自己尋找途徑。再者，職場中的許多問題，一旦出現了就必須盡快解決，而不能等到條件具備再慢慢解決。最后，通常職場中一個問題的處理，可能要了解和學習多個領域的東西，所以只能從點突破。

    人無完人，任何人都有自己的缺陷和相對較弱的地方。也許你在某個行業已經滿腹經綸，也許你已經具備了豐富的技能，但是對于新的企業、新的經銷商、新的客戶，你仍然是你，沒有任何的特別。你需要用空杯的心態重新去整理自己的智慧，去吸收現在的、別人的、正確的、優秀的東西。那么，在職場中學習我們該注意哪些環節，有哪些法則呢？

    【職場學習的九大法則】

    1、要有明確的學習目標；

    2、要選學自己最有用的知識；

    3、要有具體落實的學習計劃，并努力完成；

    4、要處處留心、善于觀察；

    5、要向別人多學習、多請教；

    6、要及時掌握和學習最新的理念和知識；

    7、要注重情商的培養和提高

    8、要善于總結的學習；

    9、一定要學以致用。

    “學習”的原意是“‘學’而時‘習’之”，表示個人自我完善的修煉過程。它是一個持續不斷的過程。“學”是基礎，而“習”也不可缺少。那職場中的我們在學習過程中該如何進行呢？如何將“學”與“習”完美結合呢？譚小芳老師（預定職場學習 ，請聯系：13733187876）總結以下幾點：

    一、學

    1、“學”主要是通過觀察、發現問題并解決問題、對話以及行動等方式，攫取環境中的信息，并根據現有意義結構（知識基）進行解釋，從而建構或重構知識的過程。

    2、觀察——學習始于觀察。觀察是需要練習才能掌握的藝術。從個體學習的機理可知，選擇性觀察是我們人類感官系統一項基本反應特性，它也有可能構成我們高效學習的障礙。

    3、發現問題并解決問題——發現問題、提出問題，并設法解決問題，是學習的重要起源，本身就是一個學習過程。

    5、行動——行動不僅是“學”的重要途徑，而且是學習機制的紐帶。從行動中學習也已經成為現代一種重要學習方法。

    6、理解——即對信息的解釋和賦義。毋庸置疑，這也是能否高效學習的關鍵要素。

    7、知識建構——將新的信息與現有知識進行融合，這是學習的中樞環節

    二、習

    “習”主要是根據習得的知識，設計行動方案，然后通過行動、直接經驗以及體味與反思，形成概念，并主動實驗、反復練習，應用知識，從而提高行動能力的過程。

    1、設計――籌劃未來行動的景象，設計行動方案與知識應用的模式

    2、直接經驗——掌握一項技能需要親身實踐或體驗

    3、知識運用――將學到的知識結合特定情景加以應用

    4、體味反思――對照結果，結合自己在行動的過程中思考和感受，對建構的知識進行反思。反思為積極主動地去著手處理或改變一種情況奠定了基礎。當你行動并再次反思時，又會獲得新的經驗，而這些經驗會使你以新的眼光來看待世界。同時，反思和積累經驗，也使您得以改掉壞習慣，建立新習慣。

    5、概念化——在反思的基礎上，形成對事物規律性的認識和一般概念

    6、鞏固――確認學到的知識和習得的技能，通過不斷練習加以鞏固

    譚小芳老師認為，人的一生是短暫的，真正用來學習的時間更是少得可憐。不要幻想一夜之間學會所有的知識，而是要抓緊一分一秒去慢慢積累，總有一天會為你的成功推波助瀾。