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      2013年10月03日    史光起 全球品牌網(wǎng)      
    推薦學(xué)習(xí): 歐洲大學(xué)商學(xué)院,企業(yè)家學(xué)者學(xué)位教育領(lǐng)航者。翹首以盼,點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情,共同探尋個(gè)人成長(zhǎng)企業(yè)發(fā)展新思路。歡迎加入歐洲大學(xué)商學(xué)院(EU)博士學(xué)位>>
        相傳日本慶長(zhǎng)年間,軍閥割據(jù),如中國(guó)歷史中的春秋列國(guó)時(shí)期,梟雄四起的亂世中有一股以德川家康為首的勢(shì)力最為強(qiáng)大,在德川幕府中有一個(gè)叫小林的人,為德川家立下了顯赫的戰(zhàn)功,甚至可以說(shuō),德川家能擁有現(xiàn)在這樣強(qiáng)大的勢(shì)力和小林的貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的。這讓小林家鄉(xiāng)的軍閥勢(shì)力很不滿,并將小林的家人全部抓起來(lái),欲迫使小林離開(kāi)德川幕府。忠孝難以兩全,小林決定離開(kāi)。他用五日五夜趕寫出治國(guó)、用兵之道100余卷,后德川家康用此道治國(guó)行兵披靡于天下。

      從那個(gè)時(shí)候起日本就形成了一種傳承文化,如今在日本的企業(yè)中前輩帶晚輩,老人帶新人,即使因急事匆忙調(diào)離工作崗位,不能傳帶新人,也會(huì)留下工作日志共新人學(xué)習(xí),日本的這種傳承文化使他們的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,因?yàn)楹髞?lái)人不必重復(fù)走前輩走過(guò)的老路,只要繼承、發(fā)揚(yáng)即可,這樣便大大地提高了發(fā)展速度。

      西方一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家也十分推崇并紛紛將這種傳承文化導(dǎo)入自己的公司。而在中國(guó)企業(yè)中還沒(méi)有形成良好的傳承文化,甚至我們對(duì)傳承這個(gè)概念都很模糊。

      中國(guó)有幾句民間俗語(yǔ):“教會(huì)徒弟,餓死師父”“寧舍千金,不舍一技”等,這種觀念一直延續(xù)至今,致使很多優(yōu)秀技能失傳。所以中國(guó)的很多企業(yè)形成了離不開(kāi)某個(gè)人的情況,離開(kāi)后,企業(yè)就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)或倒退的現(xiàn)象,多見(jiàn)于技術(shù)關(guān)鍵性行業(yè)。而一般性企業(yè)中管理斷檔,工作交接斷檔情況也很多,接手工作的新人,幾乎要從頭做起,這樣便影響了發(fā)展速度與付出不必要的管理成本。

      蒙牛集團(tuán)老總牛根生先生常提到:“人離開(kāi),把經(jīng)驗(yàn)留下”的觀念,因此,蒙牛也有了今天火箭般的發(fā)展速度,除了牛總管理有方,具有極強(qiáng)的人格魅力外,重視技能與經(jīng)驗(yàn)的傳承也是成功的關(guān)鍵因素之一。家族式企業(yè)容易成功,除了團(tuán)結(jié)、向心力強(qiáng)外,也與經(jīng)驗(yàn)與技能易于傳承有關(guān),所以這樣的企業(yè)發(fā)展都很快。

      沒(méi)有傳承的企業(yè)就像一個(gè)徘徊在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員一樣——或時(shí)進(jìn)時(shí)退,或步履蹣跚。如何建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)、技能的傳承機(jī)制與文化呢?筆者有如下建議:

      1、關(guān)鍵崗位或所有崗位建立工作日志

      把工作中的心得體會(huì),經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)記錄下來(lái)。“前事不忘后事之師”,不僅利于自己以后的工作,對(duì)下一位接手工作的人員也有很大的幫助,同時(shí)也是企業(yè)積累的一筆財(cái)富,但這種方式千萬(wàn)不能留于形式,要有監(jiān)督,有使用,有管理。否則,寫出的工作日志即使如山一般多,卻堆在檔案室里成為蜘蛛安家的樂(lè)園,也毫無(wú)意義。

      2、完善的交接制度

      常見(jiàn)一些員工離開(kāi)時(shí)不做或敷衍交接工作,甚至一些帶有不滿情緒的員工會(huì)把重要資料、數(shù)據(jù)刪除銷毀,這對(duì)公司無(wú)疑是一種損失,因此,嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作交接制度就很有必要。如3——7天(根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)不同而定)為帶薪交接,若超過(guò)這個(gè)合理的足可完成工作交接時(shí)間則進(jìn)入無(wú)薪交接,直到交接工作完畢。可由未付工資、擔(dān)保金、獎(jiǎng)金等為牽制手段。目前中小企業(yè)非常容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,導(dǎo)致不小的損失。

      3、樹(shù)立人才培育機(jī)制

      不要等到需要用人時(shí)才現(xiàn)去招人,這樣匆忙上陣的員工肯定無(wú)法馬上勝任工作,哪怕是個(gè)非常優(yōu)秀的人。因?yàn)樵賰?yōu)秀的員工也有一個(gè)適應(yīng)與磨合工作、環(huán)境的過(guò)程。不要小瞧這些因?yàn)槟ズ吓c適應(yīng)產(chǎn)生的停滯與倒退,企業(yè)就像一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn),齒輪眾多的精密機(jī)器,任何一個(gè)齒輪的工作失常都會(huì)影響整個(gè)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn),不過(guò)是因?yàn)槲覀儧](méi)有具體量化而忽略或無(wú)法發(fā)現(xiàn)罷了。一個(gè)匆忙上崗的員工和一個(gè)經(jīng)過(guò)適應(yīng)、磨合并獲得了前輩的經(jīng)驗(yàn)與指點(diǎn)的員工,所產(chǎn)生的工作效果是截然不同的。美國(guó)通用汽車公司在一百年前就在考慮儲(chǔ)備一百年后的人才了,正因如此,GE可以有今天高速的發(fā)展與輝煌的產(chǎn)業(yè)帝國(guó)。

      4、打好基礎(chǔ)

      新人入職時(shí)開(kāi)展歡迎新人的見(jiàn)面會(huì)或交流會(huì)等,首先建立起新老員工之間良好的第一印象與和諧關(guān)系,在這樣融洽的氣氛中,新員工很快就會(huì)消除生疏感,自然容易進(jìn)入狀態(tài),彼此的好印象,也對(duì)工作的交接與學(xué)習(xí)非常有幫助;

      5、把員工總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、成果與獎(jiǎng)金掛鉤

      設(shè)立一個(gè)員工貢獻(xiàn)獎(jiǎng)或與月、年的獎(jiǎng)金直接掛鉤,讓利益驅(qū)動(dòng)員工鉆研、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并樂(lè)于拿出來(lái)與大家分享;

      6、設(shè)立榮譽(yù)獎(jiǎng)

      與實(shí)物獎(jiǎng)相結(jié)合,如將員工的經(jīng)驗(yàn)心得,刊發(fā)在內(nèi)刊上共大家學(xué)習(xí)閱讀,慢慢在公司形成良好的經(jīng)驗(yàn)積累、傳承氛圍。

      以上僅為拋磚引玉,談到文化,就要因地制宜,根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)推廣使用。制度僅為一個(gè)基礎(chǔ),更多的還需要人文的塑造,形成文化才能使傳承發(fā)揮強(qiáng)大的作用。自動(dòng)自覺(jué),真心付出的效果自然要比制度框架下的被動(dòng)服從要好的多,雖然有些難度,但形成良好的公司文化后,操作就容易的多了。一個(gè)良好的傳承文化可以讓企業(yè)走的更遠(yuǎn)、路更加寬闊。

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    隨機(jī)讀管理故事:《“給我”還是“拿去”?》
        有一朋友,做人特別吝嗇,從來(lái)不會(huì)把東西送給別人。他最不喜歡聽(tīng)到的一句話就是:把東西給誰(shuí)!  
      有一天,他不小心掉到河里去了。他的朋友在岸邊立即喊到:把手給我,把手給我,我拉你上來(lái)!這個(gè)人始終不肯把手給他的朋友。他的朋友急了,又接連喊到:把手給我。他情愿掙扎,也不肯把手給出去。
      他的朋友知道這個(gè)人的習(xí)慣,靈機(jī)一動(dòng)喊到:把我的手拿去,把我的手拿去。這個(gè)人立馬伸出手,握住了他的朋友的手。
      啟發(fā)思考:
      “給我”還是“拿去”?我們?cè)诮?jīng)營(yíng)事業(yè)的過(guò)程中,是不是一直在向客戶表達(dá)著“把你的錢給我”,客戶就象上面那個(gè)吝嗇的人,情愿在痛苦與不滿足中掙扎,也不愿意把錢給我們。
      如果我們對(duì)客戶說(shuō)的是:把我的產(chǎn)品拿去,是否會(huì)更好一些呢?客戶會(huì)更情愿地去體驗(yàn)?zāi)愕漠a(chǎn)品,購(gòu)買你的產(chǎn)品。
      “給我”還是“拿去”?這是一個(gè)問(wèn)題,也是一個(gè)精明的商家是否能從客戶的角度去設(shè)計(jì)成交,設(shè)計(jì)商業(yè)模式的問(wèn)題,換一個(gè)角度,事業(yè)就豁然開(kāi)然。
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