蓋茨父教之悟與中國教育之殤

　　任何一位企業家，不論成敗，都有自己的奮斗成長史。這是一個企業家在什么時候談及都會滔滔不絕卻仍有言不及義之感的話題。

　　最近，我連著求教于幾位企業家，一位是上周從美國講學歸來的老朋友山東三株集團吳炳新董事長；一位是泰州雙登集團楊善基董事長；一位是大午集團的孫大午監事長；另一位是山東置業集團田茂軍董事長。我們不約而同地都談到企業與個人成長的歷程，這引起了我就“成功企業家成長奧秘”的思考。

　　為此，我想起了“世界首富”比爾·蓋茨的父親，講他兒子的一段故事。

　　蓋茨為什么等了30年？

　　我的兒子比爾·蓋茨，在家里我們都管他叫“特里”。他令我不解和吃驚的，是他在上學時，就與同學醞釀提出“第一個創業計劃”，其業務就是從街頭獲取原始數據，再制作成適時的交通流量圖。

　　1975年，比爾·蓋茨還在哈佛大學上二年級，就提出輟學，下決心提前進入社會自主創業。引發他下此決心的，是一個令他十分驚愕甚至一生難忘的電話。

　　他的好友保羅·艾倫，從《大眾電子學》雜志上得知阿爾伯克基公司開始生產世界上第一代個人電腦的消息后，他與該公司通話核實此事。因為他與艾倫早就預見到了這一發展，而且他們也預見到電腦進入工作與生活，最迫切需要的是各種軟件。于是，比爾·蓋茨給該公司打電話，詢問對軟件的需求。該公司如獲至寶，表現出極大的興趣和熱情。于是他和保羅·艾倫就開始策劃成立軟件公司，這就打開了微軟的大門。

　　我聽到特里輟學的消息，很不高興，和他母親立即趕到學校想阻止他。但他堅持意見。他說：“等到我在哈佛畢業，這種難得的機會將不復存在。”他并向我們保證，以后會回到大學拿到畢業證書。

　　后來，我的兒子辦起微軟公司，成就了舉世矚目的電腦軟件事業。離開學校32年之后的2007年6月7日，哈佛特別授予他榮譽法學博士學位證書。蓋茨在掌聲中致詞：“為了實現我對父親的諾言，為了事業，我等了30年。”說完，他特別面對我說：“爸爸，我答應過您，我一定回來完成學業，實現我對您許過的諾言。”

　　有誰在真正培養企業家？

　　蓋茨父親講述這段故事，使我聯想到：這種事可能發生在中國大陸嗎？另外，我們做父母的，對子女教育的重點是什么？我們可給孩子們留下了他們日夜夢想追求理想的空間？

　　我們作為老師、家長，其實更多地是強制孩子服從自己意愿，只給他們壓力，而缺乏引導。應該給孩子自由創新思考的空間。這一理念，要從孩子幼小時做起。作父母的，最重要的事業應是為孩子提供足夠的了解世界、了解歷史的條件。我在1993年編輯出版了《世界著名企業家經營謀略》叢書，八萬套很快售完。有一次，我在書店看見一位老者拿著這套書，愛不釋手。他對我說：“我拿回去讓我孩子看，以引起他將來作企業家的追求。”我覺得這些是父親該做的。

　　事實證明，中國人是聰明的。但為什么中國大陸很少有人在國際舞臺稱雄，而在國外的中國人卻往往表現非凡？為什么歐、美、日的世界名牌林立，而中國的世界名牌寥寥？為什么大家都說：中國企業長不大？也不想長大？所有這些，都值得反思。

　　李開復在《做最好的自己》的序言中指出：“中國青年非常優秀，但是中國學生非常困惑，因為他們面對的是高期望值的父母，習慣于應試教育的學校、老師，以及浮躁心態的社會……雖然，中國青年有幸出生在能夠自由選擇的新時代，但沒有給他們選擇的空間和智慧。”因此，我們要創造一個“人人可以成功，人人可以選擇自己的成功”的大環境。我覺得，這兩句話說到點子上了，值得家長、教育界人士與廣大國人反思！

　　我感到痛心的，是不少企業家都有創出世界名牌的愿望，但我們一心培植、支持企業家成長的，又是誰？