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      2013-06-12 21:13:02       
    提供專業(yè)的內(nèi)訓方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學習、學想講用轉(zhuǎn)換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結(jié)合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
    一、 行為研究的目的與內(nèi)容
    1、 行為研究的目的: 發(fā)現(xiàn)改變?nèi)藗冃袨榈姆椒ㄅc規(guī)律
    2、 行為研究的內(nèi)容
     量化復(fù)雜的心理狀態(tài)與過程
     了解心理與行為之間的關(guān)系;
     發(fā)現(xiàn)不同人群的行為邏輯;
     建立刺激與行為之間的對應(yīng)關(guān)系
     消費者透視案例:在線商場與“生活方式中心”,分析如果要穩(wěn)固賣場市場,需給消費者什么樣的感知?
    二、 行為學總體模型
     消費行為是動態(tài)的;
     它是互動過程;
     它涉及交易;
    三、 從消費態(tài)度到消費行為的轉(zhuǎn)變過程
     心理行為分析工具圖介紹——如何從態(tài)度到行為
     消費者產(chǎn)品參與的基本模型
     市場細分的標準
     消費者透視:三大類別消費者(有明確購買動機、無明確購買動機、無動機)分析
    四、 文化、價值觀等對消費者行為的影響
     文化因素(文化與價值觀)
     文化價值觀的差異——影響消費行為的三種價值觀(他人導(dǎo)向、環(huán)境導(dǎo)向、自我導(dǎo)向)
     人口因素(年齡、職業(yè)、性別、收入…)
     消費者透視:年輕人與富人選擇去星巴克的不同之處
    營銷 分析: JUSCO與其它連鎖超市的定位有何不同?
     營銷透視:從階層到大眾的運動——“新式奢侈品”,思考:JUSCO是否考慮了新式奢侈品?
    五、 消費者的知覺、學習、記憶及營銷策略
     知覺過程:展露、注意、理解
    1.  自愿展露
    2. 非自愿展露
     討論:連帶性消費商品有哪些?如何計劃 放置?
     消費者透視:消費者的網(wǎng)絡(luò)信息展露選擇行為
     注意:刺激因素(強度、視圖、色彩。。。)、個體因素、情境因素
     理解:認知理解、情感理解
     消費者透視:如何利用消費者的無意識注意?
     消費者透視:如何看待衛(wèi)生紙大幅降價?如何看待網(wǎng)絡(luò)手機售價低于行情50%以上?
      學習、記憶
     消費者透視:人們怎么知道“沃爾瑪是低價的”呢?
     討論:我們希望讓消費者對品牌產(chǎn)生什么樣的學習和記憶效果?
     —  高介入狀態(tài)下的學習
     —  低介入狀態(tài)下的學習
     兩種基本形式的條件作用學習方式:經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射
     消費者透視:合適又喜歡的衣服為什么現(xiàn)在不買?
     討論:如何利用消費者的條件反射來促進賣場銷量?
     —     短時記憶與長期記憶
     營銷透視:建立消費者的腳本記憶
     —     記憶與營銷策略
     消費者透視:她是怎么選擇減肥產(chǎn)品的?
      品牌建立與定位
     營銷透視:某品牌的品牌聯(lián)想分析
    六、 如何利用消費者動機、個性等進行概念和廣告開發(fā)
     動機、個性、情緒與營銷策略
     動機與概念
     消費者情緒與促銷
     獨特賣點與產(chǎn)品概念
     廣告與消費者態(tài)度理論
     營銷透視:基于衡量消費者態(tài)度的 品牌管理 模型
    七、 如何利用消費者行為調(diào)查來指導(dǎo)營銷策略
     U&A研究可解決的營銷問題及研究方法
     消費者U&A研究模型介紹
     U&A的主要研究問題列表
     某快銷品的消費者U&A研究示例
    課程
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