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      2024-03-24 22:25:13       
    提供專業(yè)的內(nèi)訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉(zhuǎn)換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結(jié)合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

    第一章 知識篇:創(chuàng)新真相揭示

    1、 認識創(chuàng)新:創(chuàng)新是學習未知數(shù)的增長速度

    1.1  創(chuàng)新VS發(fā)明的區(qū)別

    1.2  影響思維的三個因素:過去的經(jīng)驗、參照物影響、注意力導向

    1.3  愛因斯坦對創(chuàng)新的理解:創(chuàng)新是一種組合

    1.4  哈佛大學經(jīng)濟學教授熊比特認為:“創(chuàng)新是將技術明應用到經(jīng)濟活動中所引起的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的重新組合,即新的生產(chǎn)功能的建立。

    1.5  傳統(tǒng)創(chuàng)新的五個領域

    a商業(yè)模式創(chuàng)新 b產(chǎn)品和服務創(chuàng)新 c技術創(chuàng)新 d科學思想的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造和重新e 制度創(chuàng)新或改革

    1.6  傳統(tǒng)創(chuàng)新的四種模式

    a爆破式創(chuàng)新b改良式創(chuàng)新c集成式創(chuàng)新d組合式創(chuàng)新

    1.7  今天的創(chuàng)新和創(chuàng)造是開拓心胸、放寬歷史的視野

    a對客戶未知b對員工的未知c對技術未知……

    2、 為什么戰(zhàn)略基本正確,組織要充滿活力

    2.1  震撼的500強死亡特征

    2.2  聯(lián)想VS華為:珠峰到底攀登北坡還是南坡

    2.3  華為對戰(zhàn)略和活力的認識

    3、 企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)改善的關系

    4、創(chuàng)新組織評價標準和模型

    第二章:案例篇:企業(yè)機制創(chuàng)新

    2.1 課前秀:華為創(chuàng)新案例

    專利多就意味有創(chuàng)新嗎?華為做了哪些管理變革?為什么要進行變革?華為在發(fā)展道路上如何規(guī)避風險?華為靠什么如何突破40億,100億?華為的核動力在哪里?揭露你不了解的華為機制創(chuàng)新

    2.1.1華為管理創(chuàng)新案例:熵減理論、人力資源水泵、轉(zhuǎn)人磨心、輪值機制、華為創(chuàng)新“7“反對、工程商人理論……

    2.2.2華為產(chǎn)品創(chuàng)新案例:

    a華為創(chuàng)新原則之一:客戶需求和技術創(chuàng)新雙輪驅(qū)動

    b華為創(chuàng)新原則之二:確定性領域和不確定性領域管理側(cè)重不同

    2.2.3華為市場創(chuàng)新案例:神秘的鐵三角運作、不同場景KPI設計、從客戶接待到客戶問計

    2.2.4華為服務創(chuàng)新案例:端到端流程優(yōu)化、生命周期管理

    2.2.5 華為工程交付的創(chuàng)新案例: lesson learning、AAR、工程標準化、工具改進、三個“一”工程、三按兩遵守

    第三章  工具篇:創(chuàng)新技法演練

    3.1團隊共創(chuàng)法 : 圍繞特定主題,提出思路,分組歸納,承諾行動

    3.2全員創(chuàng)意功夫:成在基層,崗位創(chuàng)新

    案例:google組織設計案例

    案例:豐田全員創(chuàng)新案例

    3.3精益3P創(chuàng)新法:華為真實案例呈現(xiàn),6個月為客戶解決精神上痛苦和肉體痛苦

    案例:華為精益工廠創(chuàng)新案例

    案例:華為海外運營商創(chuàng)新輔導案例

    3.4創(chuàng)新工具箱:讓創(chuàng)新有理可循,有法可依,創(chuàng)新也要出績效

    方法:工具分享,案例演練、團隊練習,介紹如下工具和思維、活動:

    創(chuàng)新工具:八大浪費、價值流介紹、TRIZ介紹

    創(chuàng)新思維:六頂思考帽、5W2H、PDCA

    創(chuàng)新活動:魚缸會議、世界咖啡、ORID

    第四章  行動篇:創(chuàng)新組織落地

    創(chuàng)新引導:創(chuàng)新一定要高科技嗎?創(chuàng)新一定要90后嗎?

    本次課堂,讓大家看到定制化視頻設計,60年代的王鐵人,沒有高工資,沒有互聯(lián)網(wǎng),團隊為何能不斷小步快跑?競爭PK,不斷提升業(yè)績?

    ORID聚焦: 通過視頻,看到了什么?感受到什么?想到什么,哪些可以借鑒?我們的行動計劃

    4.1視頻學習,總結(jié)反思

    4.2如何培育企業(yè)創(chuàng)新的土壤

    4.3 塑造干部創(chuàng)新領導力

    4.4 打造五型創(chuàng)新團隊模型

    4.5 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)路徑

    4.6 如何建立企業(yè)創(chuàng)新機制

    4.7如何營造企業(yè)創(chuàng)新文化


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