老板領(lǐng)導(dǎo)力的12個技巧
課程簡介
共贏領(lǐng)導(dǎo)力， 聚焦企業(yè)管理者實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的方法和訴求， 從領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)隔、 領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用與變化從發(fā)， 以權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力和非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力為架構(gòu)， 闡述了領(lǐng)導(dǎo) 力獲取過程中的 12 個技巧。 他們分別包括： 權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力——信息權(quán)、 關(guān)聯(lián)權(quán)、 參照權(quán)、 法定權(quán)、 強(qiáng)制權(quán)、 獎賞權(quán)； 非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力——互惠、 承諾一致、認(rèn)同、 喜好、 權(quán)威、短缺等方法帶來的領(lǐng)導(dǎo)力。 課程重點(diǎn)據(jù)聚焦領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用的實(shí)操場景 和案例， 注重快速掌握領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用的方法。
培訓(xùn)收益
掌握領(lǐng)導(dǎo)力的理論、 方法， 以及應(yīng)用范疇和場景； 掌握權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力技巧， 分別 是信息表述的 5 中方法、 信息傳遞的三種途徑、 人際關(guān)系平衡穩(wěn)定的模型、 情境
領(lǐng)導(dǎo)的互動模型、執(zhí)行力保障 5 大技巧、 獎勵的公平理論、 互惠退讓的影響技巧、
談判溝通的影響技巧、承諾獲取的 4 大方法、群體行為引導(dǎo)技巧、權(quán)威建立技巧、 短缺決策技巧等；
培訓(xùn)對象
企業(yè)高層管理者、中層管理者、普通管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、后備管理人才、 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人等 。
培訓(xùn)時間/形式
授課時間 2 天； 授課形式 ：充分互動、案例研討、小組分享等。
課程大綱
第一章 總論： 領(lǐng)導(dǎo)力的定義、 方法、 場景、 比較
1 、 領(lǐng)導(dǎo)力的定義和應(yīng)用 、 領(lǐng)導(dǎo)和管理的比較
2 、 領(lǐng)導(dǎo)者人性洞察的四大方面 知、情、意、行
第二章 權(quán)力的影響力
1 、 問題： 員工是否可以被領(lǐng)導(dǎo)者正確的道理說服？
理論： 信息權(quán)的分析； 技巧： 信息傳遞的技巧與方法
2 、 問題： 老板如何建立長久平衡的人際關(guān)系？
理論： 關(guān)聯(lián)權(quán)的分析； 技巧： 人際平衡穩(wěn)定技巧 3 、 問題： 老板應(yīng)該把親近 、 忠誠 、 庸才放在什么位置？
理論： 參照權(quán)的分析； 技巧： 華人企業(yè)家用人 8 大格局
4 、 問題： 對怎樣的員工授權(quán)， 什么員工培養(yǎng)？
理論： 法定權(quán)的分析； 技巧： 情境領(lǐng)導(dǎo)的4 種應(yīng)用 5 、 問題： 老板如何保障制度可以有效的執(zhí)行？
理論： 強(qiáng)制權(quán)的分析； 技巧： 執(zhí)行力保障 5 大原則
6 、 問題： 調(diào)動員工動機(jī)是， 是否要強(qiáng)調(diào)利益？ 理論： 獎賞權(quán)的分析； 技巧： 動機(jī)激勵的恒等式
第三章 非權(quán)力的影響力
7 、 問題： 分配工作任務(wù)的最佳姿勢是怎樣的？
理論： 互惠權(quán)的分析； 技巧： 談判退讓技巧與應(yīng)用
8 、 問題： 老板如何確保員工業(yè)績承諾可以執(zhí)行？ 理論： 承諾一致的分析； 技巧： 承諾有效的四個方法
9 、 問題： 有員工違反高壓線， 要高調(diào)處罰么？
理論： 社會認(rèn)同的分析； 技巧： 群體行為引導(dǎo)技巧
10 、 問題： 老板應(yīng)該去招聘相貌好看的員工么？ 理論： 喜好原理的分析； 技巧： 獲取喜好的 5 大途徑
11 、 問題： 獲取權(quán)力的溝通中， 老板是該多聽、 多問、 多說？ 理論： 權(quán)威的分析； 技巧： 權(quán)威獲取的途徑與方法
12 、 問題： 同樣的損失和得到， 決策體驗(yàn)一樣么？ 理論： 短缺的分析； 技巧： 未來前景決策框架方法
第四章 領(lǐng)導(dǎo)力情境測試
1 、 權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力測試練習(xí)情境- 1
2 、 非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)測試練習(xí)情境-2
