2019年3月23-24日，融商學院第35期工商管理（EMBA）總裁高級研修班的同學們從全國各地匯聚清華，聆聽蔡毅臣教授講授，卓越領導力是怎么煉成的。
清華大學兩岸發展研究院教授
中國管理科學研究院教授
北大企業家研究班特約授課老師
法家思想應用領域專家
上課前，蔡老師強調，學習應該是一種生活方式，真正的學習是要修正行為。
這個社會會淘汰有學歷的人，但不會淘汰有學習力的人。他鼓勵企業家們加強自身學習，活到老，學到老。
課程開始，蔡教授從"樂、思、用"來詮釋領導力的作用。作為一名優秀的領導者，要學會如何動員大家，為了共同的愿景努力奮斗！課堂上，老師用小游戲讓大家認識到領導者在團隊中的核心作用。蔡老師授課幽默風趣，具有很強的感染力。
卓越領導力的行為包括自我領導、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心。
一、自我領導
領導力第一原則是要有信譽，領導選人用人的思維：1、辯證思維——能用君子是人品，能用小人是水平，優點可用，缺點可控。2、系統思維——賢者居中，能者在前，智者在側。領導者授權要根據“6+2”法則：即明確任務、結果、標準、權限、資源和時限。
在談到追隨者為何追隨這個問題時，蔡老師問各位企業家們，你的員工是基于利益的追隨？(錢？前途？)還是基于意義的追隨？(認同感？精神力量？)
從操作層面來說，錢用分配機制解決，前途用事業版圖解決，認同感用領導力提升解決，精神力量用文化認同感解決。
更重要的是，一定要考慮你打造的愿景中員工歸屬性的問題。
二、挑戰現狀
那么如何提高下屬責任心，打造核心團隊呢？蔡老師為大家提供了四種方法：
1. 提供工作和成長的相關信息，結果越相關，責任心越強；
2. 營造自行負責的工作氛圍；
3. 引導下屬自行解決的工作習慣；
4. 培養管理者愿景。
蔡老師講到，員工向上管理的兩大雷區：
1、不要直線思維否定上級；
2、不要把私下矛盾公開化。
向上管理的五個要素：
1、了解上級的行為類型；
2、掃除上級的管理盲區；
3、同時呈現問題和解決方案（即AB方案推薦原因）；
4、有選擇占用上級的時間和資源；
5、承諾了就要做到——外包思維，不要過度承諾，最好超值交貨。
三、使眾人行，制度化建設與權變
制度化建設四要素：示眾明法、率先垂范、信賞必罰、恩威得法。
信賞必罰，根據“要取信，罰不如賞，賞大不如賞小；要立威，賞不如罰，罰下不如罰上”的原則，蔡老師因此規定，在課堂上如果出現同學手機鈴聲響起，該同學和班上的班委以及蔡老師自己都會被懲罰。
如何恩威得法：恩宜自淡而濃，先濃后淡者人忘其惠；威宜自嚴而寬，先寬后嚴者人怨其酷。
“權變管理思維”：管理是科學藝術與經驗的結合，沒有管理通則，則要根據情況權變管理。權是采取恰當的措施，變是適應環境。能應敵變化而取之謂之神。
布置作業說標準，總結工作說流程，請示工作說方案，匯報工作說結果，關心下屬問過程。
四、激勵人心
有效激勵的原則：
1、沒有被滿足的需求才有激勵效果；
2、激勵的內容要具體，指向被激勵者有印象的事物。
“公平”在領導中的實踐運用：1、樹立正確的比較對象；2、提供合理地評價標準；3、引導大家去比較付出，而不是得到；4、從分配公平走向程序公平。
激勵人心的六大要素：設定明確的標準、期望最好的結果、樹立典范和榜樣、講述組織的故事、和大家一起慶祝、使認可個人化。
三天的課程內容充實新穎，課堂氣氛活躍，案例取材經典，深入淺出，讓同學們受益匪淺。
