師生課堂喜相逢
春華秋實是一個同時表現兩個季節的形容詞。
它既概括了萬紫千紅總是春的炫麗多彩，也描繪了金秋時節碩果累累的收獲景象。
同時，它還揭示了自然界春天耕耘播種與秋天喜獲豐年的周期律。
然而，昨天我在北京清大工商管理卓越總裁班75期的開班課堂，卻同時感受了耕耘與收獲
的雙重體驗。
一位四年前曾在中國海洋大學聽過我課程的同學，欣喜地走過來和我打招呼，還拿出手機讓我看他們當時課后分享學習體會的照片。那張照片里教室的黑板上，還寫著“汪大正老師課程課后分享”的字樣。
特別是十四年前，曾在西安交通大學的課堂，多次聽過我課程的劉洋同學，這次不僅事先就興奮的告知我，她報名參加了這個班的學習，而且一定要在開學典禮的課堂上，重溫十四年前聽我課程的感覺。
昨天，由于課間休息時間短暫，我們師生再度重逢卻未能做深度的交流。
但我在她課后晚間朋友圈發出的文字里，看到了她在本次課堂上獲得的新感受和新體驗。
在當下浮躁的社會環境里，他們這些事業有成的企業家或管理層成員，在多年后依然能夠選擇“百戰歸來再讀書”；而當年的老師其課程依然能夠歷久彌新，從而促成了這種因緣際會，使雙
方都以當年的角色，再度相逢于課堂。這其中的深意，要比相逢本身更加值得回味。
其實，我十分期待過去聽過我課程的學員，在多之年后，能夠再次走進課堂聆聽我的授課。
因為他們是對我目前的授課內容與水準，是在提高還在退步，是時刻“保鮮”，還是在“炒冷飯”，最有話語權的評判者。
因為有比較才有鑒別。
比如：在昨天的課程中，我就以剛剛發生的“孟晚舟歸來”這一重大新聞事件，從國家、社會、個人等不同的角度與層面，用自己的觀察與思考，進行客觀理性
的解讀與詮釋。以啟發同學們領悟其中的深刻涵義。
這種鮮活生動的案例教學，自然會產生不同的教學效果。
所以，耕耘與收獲雖然是橫亙不變的自然規律，但是如何對待這兩個不同的階段，卻一定是仁者見仁智者見智。
對此，我永遠記住曾國藩的那句話，并時時告誡自己：但問耕耘，莫問收獲。
因為你若盛開，蝴蝶自來。
你若精彩，天自安排。反之亦然
課后感
第一次聽汪老師的課是在2007年西安交通大學的那個秋天。那時的汪老師思維敏銳、言語犀利。對待事物問題一針見血。在場的同學對老師的評價即懼怕又十分喜愛。時隔14年，歲月在他的臉上沒有留下太多的痕跡，只是滿頭黑發換了一個時尚造型。多了一些智慧的光芒。今天的課依舊如當年一樣驚艷！時事教材孟晚舟的報道作為課題。引領我們做一個大愛充滿能量合格的管理者。從改變自身做起，做一個身體力行、擁有品格魅力，值得信賴的管理者！汪老師更是幾十年如一日的專一講這一門重塑領導者課程。以身作則、堅持健身、詩詞創作、徒步騎行、攝影愛好。用實際行動給我們賦予榜樣的力量。他活力充沛，才學淵博，幽默風趣，帶給我們無限的能量。今天一天收獲滿滿，意猶未盡。深刻感受到學習什么時候都不晚，一定要活到老學到老。無比充實的一天！感謝汪老師！
十四年的光陰，轉瞬即逝，但我們師生能夠再次以同樣的角色在課堂再次相逢，這說明我們雖天各一方，從事不同的職業，但我們都沒有停止前行的腳步。這樣的重逢頗有寓感恩清大75屆全體大家庭！讓我們往后歲月中，共同學習成長和進步！奧利給！
劉洋于2021.9.26．星期日
